小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略的研究 課題立項(xiàng)申報(bào)書

1、...基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題立 項(xiàng) 申 報(bào) 書課題名稱 課題名稱 小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略研究 小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略研究 ...二、課題設(shè)計(jì)論證問題的提出（理論意義和實(shí)踐意義） ；核心概念界定；國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況；研究 目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究的創(chuàng)新點(diǎn)等。 （可加頁）小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略研究 小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略研究一、問題的提出 一、問題的提出隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)也逐漸受到許

2、多學(xué)校的重視。但是我們現(xiàn)階段的小學(xué)音樂欣賞課在教學(xué)中還存在著教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法單一陳舊等問題。傳統(tǒng)的音樂欣賞教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)教育的發(fā)展，不適應(yīng)學(xué)生的音樂能力、音樂素質(zhì)的提高與發(fā)展，對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮起到了阻礙作用。伴隨著新課改的東風(fēng)，欣賞課也應(yīng)當(dāng)以更新的姿態(tài)面向?qū)W生，以全新的理念來支撐我們的教育教學(xué)。音樂新課標(biāo)闡明：“音樂感受與鑒賞”是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。它是一項(xiàng)需長(zhǎng)期訓(xùn)練體驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容，其教

3、學(xué)目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂、體驗(yàn)音樂；引發(fā)學(xué)生想像和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的興趣與態(tài)度；鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)音樂的審美教育價(jià)值。但音樂教師會(huì)經(jīng)常提出這樣的疑問：“音樂欣賞怎么教？” ， “為什么學(xué)生總是在欣賞音樂時(shí)表現(xiàn)出一付茫然的表情，漫不經(jīng)心？” 。音樂欣賞難道真的是如此今人生厭？同樣都是“聽” ， “音樂欣賞”確實(shí)比“聽音樂”需要更高層次的心理活動(dòng)，但是這并不表示非要音樂專家才有“欣賞音樂”的