《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》教學(xué)大綱

1、《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》教學(xué)大綱 《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》教學(xué)大綱（供中醫(yī)學(xué)專業(yè)使用 供中醫(yī)學(xué)專業(yè)使用）一、前言中醫(yī)內(nèi)科學(xué)是在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，運用辨證論治的原則，系 統(tǒng)地闡述和處理內(nèi)科病證的一門學(xué)科。是高等中醫(yī)藥院校的主干課 程之一。中醫(yī)內(nèi)科學(xué)是臨床課之首，是中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程與臨床各學(xué)科 課程的橋梁，具有承上啟下的作用，中醫(yī)理論知識只有經(jīng)過內(nèi)科學(xué) 的進一步講授和臨床實習(xí)，才能達到深入理解和掌握。臨床各學(xué)科 則必須以內(nèi)科學(xué)作基礎(chǔ)，才能更好地熟悉本學(xué)科的特點

2、和技能，這 就是中醫(yī)內(nèi)科學(xué)重要性之所在。本教學(xué)大綱的內(nèi)容分為總論和各論兩部分。 總論部分列有三個內(nèi)容，第一為中醫(yī)內(nèi)科學(xué)發(fā)展簡史；第二為 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)基礎(chǔ)，包括病因?qū)W、病機學(xué)、分類學(xué)、治療學(xué)的知識； 第三為中醫(yī)內(nèi)科臨證方和病歷書寫，各論部分列有 50 個病證，分設(shè)概述、病因病機、診斷、鑒別診 斷、辨證論治、轉(zhuǎn)歸預(yù)后、預(yù)防與調(diào)攝等內(nèi)容。學(xué)時分配：總學(xué)時 108 學(xué)時，課堂講授 90 學(xué)時，實踐訓(xùn)練 18 學(xué)時。本大綱的實施以課堂講授為主，按大

3、綱的教學(xué)要求，突出重 點，合理分配學(xué)時，配合多媒體課件。臨床見習(xí)可分別到呼吸、循 環(huán)、消化、腎病、血液病房見習(xí)，使學(xué)生較好的理解、掌握常見病 及多發(fā)病的診治。二、教學(xué)內(nèi)容與要求總 論（一）教學(xué)目的與要求1.掌握中醫(yī)內(nèi)科臨證方法。2.熟悉中醫(yī)內(nèi)科病歷書寫的格式及內(nèi)容。3.熟悉中醫(yī)內(nèi)科學(xué)病因?qū)W、病機學(xué)、分類學(xué)及治療學(xué)的特點。4.了解中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的定義，明確中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的的任務(wù)及中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的特點。5.了解中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的發(fā)展簡史。3.明確感冒辨證屬

4、表實證，治療大法為解表透邪。4.分別講解三證感冒的癥狀特點，風(fēng)寒感冒用辛溫解表法，荊防敗毒散加減；風(fēng)熱感冒用辛涼解表法，用銀翹散加減；暑熱感冒用清熱祛濕解表法，新加香薷飲加減。并說明虛人感冒當(dāng)扶正祛邪。5.簡要介紹感冒的調(diào)護及進展。（三）教學(xué)形式與方法1.以課堂講授為主。2.結(jié)合臨床見習(xí)?？人?咳嗽（一）教學(xué)目的與要求1．掌握各類咳嗽的辨證施治。2. 熟悉外感咳嗽治療以疏散外邪，宣肺通氣為主；內(nèi)傷咳嗽治療重在調(diào)理肺臟功能，祛邪止咳或補肺

5、養(yǎng)正。3.了解咳嗽有外感、內(nèi)傷之分，其病變重點在肺，而關(guān)系到其它臟腑。（二）教學(xué)內(nèi)容1 介紹咳嗽的概念，是指肺氣上逆作聲，咯吐痰液而言，是肺系疾病的主要癥狀之一。2.分析咳嗽的病因有外感、內(nèi)傷之分，外感有風(fēng)寒、風(fēng)熱、風(fēng)燥的不同，內(nèi)傷多由臟腑功能失調(diào)所致，以痰濕蘊肺、肝火犯肺為多。病位在肺，但與肝、脾等其他臟器有關(guān)。外感咳嗽與內(nèi)傷咳嗽有互為影響的關(guān)系。3.講訴咳嗽的辨治原則，外感咳嗽屬于邪實，治以祛邪利肺；內(nèi)傷咳嗽，多屬邪實正虛，治以祛邪