《家庭教育促進(jìn)法》背景下如何做成功的家長(zhǎng)？

1、《家 《家庭教育 教育促進(jìn)法》背景下 背景下，如何做成功的家長(zhǎng) 功的家長(zhǎng)？《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》將于 2022 年 1 月 1 日起施行，明確了家庭、國(guó)家和社會(huì)在促進(jìn)家庭教育方面扮演的角色,引導(dǎo)父母和監(jiān)護(hù)人了解家庭教育是什么、怎么做,最終目標(biāo)是促進(jìn)各方合力推動(dòng)家庭教育發(fā)展,保障青少年兒童的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展?！半p減”政策和《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》相續(xù)而來，家庭教育的“依法育兒”時(shí)代開啟；教育，不唯培訓(xùn)與補(bǔ)習(xí)，也不只著眼

2、于分?jǐn)?shù)和考試，而變得更為多元、寬廣。在這樣更為自由、更為寬松、更為豐富的教育背景下，和我們家長(zhǎng)最息息相關(guān)的家庭教育到底是更難了還是容易了？在養(yǎng)育孩子這件事上，我們?nèi)绾握镜酶撸吹酶h(yuǎn)，想得更深，著眼于孩子的終身發(fā)展？對(duì)孩子來說，什么才是真正重要的，什么才是真正需要我們著力培養(yǎng)的？家庭教育促進(jìn)法明確規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。明確監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，就是給監(jiān)護(hù)人下了一道必負(fù)責(zé)任

3、的“緊箍咒” 。孩子不再能“散養(yǎng)” ，監(jiān)護(hù)人必須承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)必須給孩子講好“人生第一課” ，它關(guān)系到孩子人格、價(jià)值觀的養(yǎng)成，它也關(guān)系到孩子能不能健康快樂成長(zhǎng)。母對(duì)孩子的關(guān)心和責(zé)任不能僅僅止于學(xué)業(yè)，要給孩子更多情感呵護(hù)，營(yíng)造安全溫暖的家庭氛圍。家庭成員之間的關(guān)系是否和諧，直接影響孩子的身心發(fā)展。家和萬事興！事實(shí)也充分證明，和諧的家庭對(duì)于孩子身心發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，不和諧的家庭則產(chǎn)生

4、消極影響。有的青少年走上違法犯罪的道路，一般都是出生在不和諧的家庭。3、跟孩子保持平等的關(guān)系，不能專制打壓孩子作為家長(zhǎng)，重視教育不等于就會(huì)教育，很多家長(zhǎng)對(duì)親子關(guān)系的認(rèn)定依然是“孩子是我的附屬品” ，明年 1 月就要實(shí)施的《家庭教育促進(jìn)法》就可以幫助一些家長(zhǎng)擺正自己的位置。很多家長(zhǎng)在意識(shí)中認(rèn)為，孩子就是我的附屬品，很難做到和孩子平等。如果說法律上的平等，它是指不歧視，無偏見，不管是男孩還是女孩，人格一律平等，那么在我們家庭教育中，就是要把

5、孩子看作是一個(gè)獨(dú)立的公民，保障他們享有娛樂、休息、體育鍛煉等權(quán)利，孩子們這些權(quán)利的實(shí)現(xiàn)就是對(duì)孩子的尊重。孩子與家長(zhǎng)之間對(duì)一件事的看法或做法不一致的時(shí)候，能夠與孩子溝通交流，能夠做到換位思考，對(duì)孩子的所作所為給予充分的理解，對(duì)于孩子來說有自己的行為邏輯，思維邏輯，符合孩子們這個(gè)年齡段的行為，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。家長(zhǎng)要了解孩子的心理特征和接受能力，懂得傾聽孩子的聲音，接納孩子的情緒表達(dá)，站在孩子角度去理解，最后給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，與孩