高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修計(jì)劃

1、高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修計(jì)劃 高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修計(jì)劃篇一：數(shù)學(xué)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃 數(shù)學(xué)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃 中學(xué)棋盤王保旗 一、研修主題 為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。 二、研修目標(biāo) 為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特

2、長，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到 90%。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué), 2、 《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》 教育敘事及高質(zhì)量的中學(xué)數(shù)學(xué)的一節(jié)教學(xué)。 篇二：數(shù)本研修計(jì)劃 校本研修計(jì)劃

3、 “校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。它表明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校創(chuàng)新，借助同伴互助提升理念，感悟教育