幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)情況

1、1幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)情況 幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)情況老師職業(yè)道德,是老師從事老師勞動所應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和必需具備的道德素養(yǎng)。為大家整理了幼兒園老師師德師風(fēng)建設(shè)狀況，盼望對大家有關(guān)心。 幼兒園老師師德師風(fēng)建設(shè)狀況 老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推動訓(xùn)練創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主導(dǎo)力氣，是同學(xué)增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了

2、幼兒園的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我園始終把抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，掛別是老師的師德、師風(fēng)建放在特別重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)訓(xùn)練活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。 一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高熟悉、營造師德建設(shè)的良好氛圍 1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設(shè)，特地成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體老師進(jìn)一步提高熟悉，明確了責(zé)任

3、，詮釋師德訓(xùn)練的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園老師的思想。 2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。老師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為3于活動內(nèi)容符合老師心理，因此取得了良好的效果。在平常的訓(xùn)練教學(xué)活動中，我園定期開展老師工作閱歷溝通會，做到師德溝通與工作促進(jìn)相輔相成。注意在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀老師的實(shí)效性，組織老師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例。 4、開展老師人生格言、訓(xùn)練格言、老師忌語征集活動。通過人生格言、訓(xùn)練格

4、言的征集，更加堅(jiān)決了老師訓(xùn)練抱負(fù)與信念，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的高度。 5、全體老師從思想品德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。 三、重視老師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當(dāng)前老師隊(duì)伍中的突出問題 衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，而在于能不能自我解剖，熟悉和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這是提高老師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法，幼兒園因而特別重視老師個(gè)人