最全護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)重點(diǎn)加練習(xí)題

1、1護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí) 護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí) 1000 題-基礎(chǔ)部分（一） 基礎(chǔ)部分（一）患者環(huán)境與健康（ 患者環(huán)境與健康（1 一 25 題） 題）1．簡(jiǎn)述人類環(huán)境的分類及影響健康的因素 簡(jiǎn)述人類環(huán)境的分類及影響健康的因素。答：分類：生理環(huán)境、物理環(huán)境、心理社會(huì)環(huán)境。因素：自然環(huán)境：包括大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染、吸煙煙霧污染、溫度過高或過低、輻射、廢料、室內(nèi)空氣污染。社會(huì)環(huán)境：社會(huì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)階層、社會(huì)關(guān)系、文化因素、生活方式、衛(wèi)生服務(wù)。2

2、．病室最適宜的溫度和濕度是多少？ ．病室最適宜的溫度和濕度是多少？答：一般人最適宜室溫在 18 一 22 ℃ ；新生兒及老年人室溫以 22 一 24 ℃ 為佳；室內(nèi)相對(duì)濕度為 50 ％一 ％一 60 ％。3 ．病室濕度過高或過低對(duì)人體有何影響？ ．病室濕度過高或過低對(duì)人體有何影響？答：濕度過高或過低都會(huì)給患者帶來不適感。濕度過高，蒸發(fā)作用弱，可抑制出汗，患者感到潮濕、氣悶，尿液排出量增加，加重腎臟的負(fù)擔(dān)；濕度過低，空氣干燥，人體蒸發(fā)大量

3、水分，引起口干舌燥、咽痛、煩渴等表現(xiàn)，對(duì)呼吸道疾患或氣管切開患者尤其不利。4 ．如何滿足住院患者的身心需要？ ．如何滿足住院患者的身心需要？答：協(xié)助患者了解和熟悉環(huán)境，滿足患者對(duì)疾病知識(shí)的需求，鼓勵(lì)患者參與決策、滿足患者交往的需要，做好健康教育及出院指導(dǎo)。5 ．患者常有的角色適應(yīng)證有哪些？ ．患者常有的角色適應(yīng)證有哪些？答：1 ．角色行為沖突：指患者患病后不能很順利進(jìn)入患者角色，仍放不下病前 承擔(dān)的角色，產(chǎn)生煩躁不安、郁悶或焦慮

4、。2 ．角色行為缺如：不承認(rèn)或不愿承認(rèn)自己的病，如精神病患者不承認(rèn)自己有病；青年人生了病不以為然；患有氣管炎仍吸煙等。3 ．角色行為強(qiáng)化：患者已基本康復(fù)仍感覺自己體力、精力不行，過分依賴于他人，希望得到更多的關(guān)懷照顧。6 ．治療性溝通的目的是什么？ ．治療性溝通的目的是什么？答：治療性溝通的目的是為了更好地了解患者的情況，制訂切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃和措施，評(píng)價(jià)護(hù)理效果等，為患者提供更有效的護(hù)理。32 .具有自知之明：能正確評(píng)價(jià)自己，不妄

5、自尊大、妄自菲薄、放棄進(jìn)取機(jī)會(huì)，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識(shí)事物。3 ．和諧的人際關(guān)系：樂于和他人交往，以尊重、信任、寬容、諒解的積極態(tài)度與他人相處，給予并接受友誼。4 ．保持統(tǒng)一人格：在正確人生觀和信仰支配下，形成崇高的理想和抱負(fù)，不會(huì)因私欲背棄信仰，個(gè)人的需要、愿望、理想、目標(biāo)可受完整人格所制約。 16 .心理健康的作用是什么？ 心理健康的作用是什么？答：1 ．增強(qiáng)軀體健康：心理健康是維護(hù)和增進(jìn)人們軀體健康的要素，具有

6、防病抗病作用，又可對(duì)疾病治療和康復(fù)具有積極轉(zhuǎn)化效應(yīng)。2 ．開發(fā)人生潛能：研究證實(shí)，身心健康者即使 80 歲，其智力仍緩慢發(fā)展。17 ．何謂健康教育？ ．何謂健康教育？答：健康教育是一種有計(jì)劃、有目標(biāo)、有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)教育活動(dòng)．通討教育幫助患者形成正確的行為和觀念，促進(jìn)身心健康。18 ．患者需要的基本特點(diǎn)和主要內(nèi)容有哪些？ ．患者需要的基本特點(diǎn)和主要內(nèi)容有哪些？答：患者需要的基本特點(diǎn)：需要的錯(cuò)綜復(fù)雜性、需要的不可預(yù)見性、需要的不穩(wěn)定性等?；颊?/p>

7、需要的主要內(nèi)容：健康的需要、安全的需要、適應(yīng)的需要、歸屬的需要、安撫的需要、信息的需要、刺激的需要及尊重的需要等。19 ，入院介紹包括哪些內(nèi)容？ ，入院介紹包括哪些內(nèi)容？答：認(rèn)真介紹床位負(fù)責(zé)醫(yī)生、負(fù)責(zé)護(hù)士、護(hù)士長(zhǎng)、作息制度、探視制度、查房制度等，協(xié)助患者熟悉病區(qū)環(huán)境和生活設(shè)施。20 ．如何為出院患者進(jìn)行健康指導(dǎo)？ ．如何為出院患者進(jìn)行健康指導(dǎo)？答：護(hù)士應(yīng)根據(jù)患者病情及康復(fù)程度，對(duì)患者進(jìn)行健康指導(dǎo)，包括出院后注意事項(xiàng)、服藥、飲食、休息、功

8、能鍛煉及復(fù)診時(shí)間等，并誠懇聽取患者住院期間的意見，以便改進(jìn)工作。21 ．信息傳遞過程中引起偏差的主要因素有哪些？ ．信息傳遞過程中引起偏差的主要因素有哪些？答：1 ．個(gè)人方面：情緒因素、生理因素、智力和知識(shí)因素、社會(huì)因素等。 2 ．環(huán)境方面：發(fā)出信息和接受信息的位置、距離、場(chǎng)合、時(shí)間、環(huán)境、噪聲等。22 ．護(hù)理診斷的概念是什么？ ．護(hù)理診斷的概念是什么？答：護(hù)理診斷是對(duì)患者的生理、心理、社會(huì)文化、發(fā)展及精神方面所出現(xiàn)的

9、健康問題反應(yīng)的說明，這些健康問題的反應(yīng)屬于護(hù)理職責(zé)范疇，可以用護(hù)理的方法來解決。23 ．構(gòu)成護(hù)理的四個(gè)基本概念是什么？ ．構(gòu)成護(hù)理的四個(gè)基本概念是什么？答：1 ．人：是護(hù)理的對(duì)象。人具有生物屬性和社會(huì)屬性；人具有生理、心理、社會(huì)的多層需要，人包括個(gè)體、家庭和群體。2 ．環(huán)境：包括人賴以生存的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和人體本身的內(nèi)環(huán)境。環(huán)境是動(dòng)態(tài)的，可以適應(yīng)和改變。3 ．健康：健康和疾病是生命連續(xù)體中的一對(duì)矛盾。這對(duì)矛盾相互作用于生命的任