商業(yè)銀行經(jīng)營與管理實驗指導(dǎo)書xxxx1024

1、商業(yè)銀行 實驗指導(dǎo)書武漢理工大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院2011年 10 月編號： 時間：2021 年 x 月 x 日 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 頁碼：第 3 頁 共 11 頁第 3 頁 共 11 頁前言 前言隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，科技不斷進步、技術(shù)創(chuàng)新加快。特別是 90 年代后，計算機和 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了迅速的普及和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展改變了全球的經(jīng)濟模式，傳統(tǒng)的銀 行操作模式也受到了極大的沖擊。銀行操作的方

2、式、輔助手段和工具也隨之發(fā)生著日新月異 的變化。在這種情況下，網(wǎng)上商業(yè)銀行的思想和觀念在國內(nèi)被廣泛接受。加入WTO后，經(jīng)濟市場 化進程和互聯(lián)網(wǎng)進一步發(fā)展，使得企業(yè)間的競爭特別是企業(yè)對人才需求的競爭就更加激烈， 如何在競爭中獲勝，如何更進一步提升企業(yè)的核心競爭力，就要求企業(yè)更加重視商業(yè)的信息 化建設(shè)和人才的培養(yǎng)。由于《商業(yè)銀行》課程是金融、貿(mào)易和電子商務(wù)專業(yè)的重要專業(yè)課程之一，是一門實踐 性較強的課程，是這兩門課程的發(fā)展方向。我校自199

3、6 年開始為本科生同學(xué)開設(shè)了《商業(yè)銀行經(jīng)營與管理》課程，當(dāng)時由于設(shè)備緊 張，基本沒有實踐環(huán)節(jié)。2004年，在經(jīng)濟學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和金融系的大力支持下，購買了浙科商業(yè) 銀行和世華財訊教學(xué)軟件，籌建了《商業(yè)銀行經(jīng)營與管理》的教學(xué)實驗環(huán)境。這個實驗環(huán)境 為學(xué)生提供了基本的銀行業(yè)務(wù)的操作和功能，2005年修改和完善了教學(xué)計劃，加大了實踐力 度。我們所使用的浙科商業(yè)銀行模擬教學(xué)系統(tǒng)通過模擬扮演銀行的客戶和銀行操作人員兩種 角色，主要通過對銀行的儲蓄業(yè)務(wù)、

4、對公業(yè)務(wù)、信貸業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)、特殊業(yè)務(wù)和大量的知 識點的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生把課堂所學(xué)的知識運用到實際中，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 同時為學(xué)生以后的工作提供了一些經(jīng)驗，教師可以控制整個實驗的操作流程，通過實驗教師 可以擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把枯燥的知識同實踐相結(jié)合，還可以通過學(xué)生的操作對學(xué)生的知 識運用能力進行考評，達到真正的現(xiàn)代化教學(xué)的目的。希望同學(xué)們能夠充分利用實驗條件， 認(rèn)真完成實驗，從實驗中得到應(yīng)有的鍛煉和培養(yǎng)。希望同學(xué)們在使用本