學校音樂方案

1、學校音樂方案 學校音樂方案音樂在傳達和表現情感上，優(yōu)于其他藝術形式，是由于它所采納的感性材料和審美形式——聲音最合于情感的本性，最相宜表達情感。下面我?guī)韺W校音樂方案.5篇，盼望大家喜愛。 學校音樂方案.篇 1 教學內容 唱《跳柴歌》 延長：為歌曲填詞贊美家鄉(xiāng)。 動：學跳黎族的“跳竹竿” 。 拓展：了解黎族的文化習俗。 教學目標 一、通過歌曲的觀賞與學習，感受音樂與舞蹈的完善結合，對黎族的歌曲、舞蹈和文化習俗產生深厚的愛好。 二、通過學

2、習跳竹竿，讓同學在活動中獲得愉悅的感受和體驗，并在活動中增加合作意識以及在群體中的協調力量。 三、能自信、自然、有表情地演唱歌曲《跳柴歌》;在跳竹竿舞時，動作要求協調、合拍。 教材分析 本課所選的音樂作品是一首具有黎族民族特色的《跳柴律。 4、分組請同學跟著音樂的節(jié)奏做跳繩的動作，要求同學步伐全都，整齊劃一。 5、初步熟識跳竹竿的基本步伐。 要求同學一對一，面對面，蹲在地上，雙手將繩子拉緊、貼在地面上反復做開、合的練習，要求與《跳柴歌》

3、的節(jié)拍吻合，沒有繩子的同學原地蹲下，仿照動作進行練習。老師有意識地從開合的繩子間跳過，完成跳竹竿的完整動作。請部分同學仿照老師的動作，從開合的繩子間跳過，為學習竹竿舞做鋪墊。 二、唱唱想想――體會音樂 1、出示大歌片《跳柴歌》 ，讓同學跟琴聲感覺旋律，問問大家有沒有熟識的感覺。 2、跟琴模唱歌譜。 3、完整地聽賞歌曲《跳柴歌》 ，讓大家在歌聲中再次感受樂曲的心情和韻律。 4、跟著伴奏練唱歌曲，努力表現歌曲的彈跳性和歡快的心情。 5、用打