三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差總結(jié)

1、第 1 頁 共 2 頁三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差總結(jié)1、仔細備課，細心設(shè)計課堂教學(xué)，盡量把抽象的數(shù)學(xué)教學(xué)變成直觀、形象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。盡管一堂課可能要花很長時間預(yù)備，從問題的設(shè)計，重難點的凸顯，到教具、學(xué)具的預(yù)備，但是只要能吸引差生參加教學(xué)，讓差生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得認知提高，在我看來這都是值得的！在實際課堂教學(xué)中，我常常把一些簡約的問題讓他們來完成，一旦回答正確實時予以誠摯熱忱的'鼓舞，讓他們感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就

2、感，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、細心設(shè)計作業(yè)，加強作業(yè)輔導(dǎo)。由于學(xué)困生聽講理解等各方面與優(yōu)生存在著較大的差距，所以對于老師布置的課堂作業(yè)，他們不是沒交就是遲交，更多時候交上來錯誤連篇，所以許多時候還要對他們進行二次知識傳授。我常常利用中午休息的時間對差生的作業(yè)進行輔導(dǎo)，督促他們改正錯誤，講清知識要點，并進行相關(guān)題型的鞏固練習(xí)，直到他能達到基本嫻熟為止。3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。差生之所以差，很大一個緣由是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，他們的父母常年

3、在外務(wù)工，爺爺奶奶管教不住這些小皇帝，他們就在老人的驕縱和呵護中順心順意，養(yǎng)成了嬌氣、懶散、頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習(xí)慣。我首先從培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，結(jié)合第 2 頁 共 2 頁學(xué)校開展的養(yǎng)成教育活動重點要求差生養(yǎng)成聽講習(xí)慣，發(fā)言習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，檢查習(xí)慣。上課學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，差生上課聽講仔細了，回答下列問題和作業(yè)也有了一些進步。4、優(yōu)差結(jié)合，互幫共進。對差生的監(jiān)管，除了老師的輔導(dǎo)外，我還發(fā)動優(yōu)秀同學(xué)結(jié)對幫扶差生。每個組選有數(shù)

4、學(xué)組長，組長除了重點檢查差生的作業(yè)，還要對本組的差生進行出題練習(xí)并評改指導(dǎo)。學(xué)期末評比進步最大差生同時，評比最負責(zé)任的優(yōu)秀組長，讓同學(xué)之間的互幫互助進展成為一種良好的班風(fēng)。除此外我還積極與同學(xué)的家長取得聯(lián)系，把同學(xué)的進展進步實時告知家長，爭取家長的互信和支持，讓家長也來做好差生的督促作用，齊抓共管共同做好培輔工作。當然也有許多不足之處：比如說對差生還缺乏足夠的耐煩，對他們一再涌現(xiàn)的錯誤不能鎮(zhèn)靜地諄諄教導(dǎo)。還有對優(yōu)生的督促做得還不夠，由于