有關語文學習計劃匯編五篇

1、有關語文學習計劃匯編五篇 有關語文學習計劃匯編五篇語文學習計劃 篇 1一、語言基礎字音字形需要關注的是日常生活中容易讀錯、寫錯的詞，如“褪色“、“舶來品“等。 《咬文嚼字》曾經公布了最常寫錯的 100 個字(參見附 1)，可以作為復習參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法：去除同類項、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞(參見附 2)--當然，同學也可以總結自己習慣的方法-

2、-那么每做一道題，就應該將相應的近義詞納入到方法系統(tǒng)中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見近義詞，工作量會大大降低。成語辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。文學常識和語義銜接，不建議在寒假花時間。如果沉浸在過分瑣碎的文學史細節(jié)中，反而不利于考場應試。語義銜接的難度則不需要專門突擊。二、文言文到了這個階段，文言文只需要做兩件事情：一個是鞏固考綱內 18 個文言虛詞，尤其是

3、課內的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實詞、翻譯、文的，就是挑其中最對自己胃口的一篇--說得更明確一點，就是最容易模仿的一篇，換一個題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語句只做適當調整。仿寫結束后，加以適當潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務就是寫一篇高考一類文，務必在離高考還有最后一個學期的時候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，結構規(guī)整、層次清楚的那種，那類文

4、章由于立意問題，現(xiàn)在只能拿到二類，但對于作語文學習計劃 篇 2一、教材分析：全冊教材由“入學教育” “漢語拼音” “識字” “課文”“語文園地” “口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。1、 “培養(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書” 、 “姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。2、漢語拼音，