暑假讀一本好書(shū)高中作文

1、暑假讀i本好書(shū)高中作文書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，就是一本書(shū)，就改變了我 對(duì)人生活的看法，小編收集暑假讀一本好書(shū)，歡迎閱讀。第一篇：暑假讀一本好書(shū)暑假里，我閑著無(wú)聊，便隨意翻開(kāi)了一本書(shū)，沒(méi)想到，剛讀了幾行，我就 被這本書(shū)的內(nèi)容深深的吸引了。這本書(shū)的名字叫《魯濱遜漂流記》。它講述了主人公魯濱遜從小就希望出 去探險(xiǎn)，有一次，他在一次航海中，船在一個(gè)荒島附近觸礁，只有他一個(gè)人活 了下來(lái)。他被海浪卷到了孤島上，一個(gè)人在島上生活了

2、28年，他把沉船上的東 西運(yùn)送到了島上，給自己搭建了帳篷，還中了大麥，馴養(yǎng)了狗、貓、羊等動(dòng) 物。主人公魯濱遜憑借自己的毅力和聰明才智，戰(zhàn)勝了害怕危險(xiǎn)的心理，在孤 島上成功地生存下來(lái)。后來(lái)，魯濱遜成功地從野人手中救下了一個(gè)俘虜，并給 這個(gè)俘虜取名叫“星期五”，因?yàn)檫@天是星期五，從此以后，“星期五”就成 了魯濱遜的仆人和朋友。28年后，魯濱遜和“星期五”發(fā)現(xiàn)了一艘船，終于離 開(kāi)了孤島。讀了這本書(shū)，我被故事的情節(jié)深深吸引和感動(dòng)，我被魯濱遜的這

3、種堅(jiān)強(qiáng)的 毅力所折服，自古以來(lái)，古今中外，有無(wú)數(shù)的人因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的毅力和不懈的努力 而在各個(gè)領(lǐng)域取得很大的成就，他們是我們心中的英雄，是我心中不朽的豐 碑，張海迪、桑蘭、海倫?凱勒……正因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)強(qiáng)毅力，他們勇于和生 活的不幸做斗爭(zhēng)，正因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)強(qiáng)的毅力，他們可以微笑著面對(duì)生活，正 因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)強(qiáng)的毅力，他們用凡人難以理解的心情書(shū)寫(xiě)了不平凡的一生， 他們的精神激勵(lì)著世人，使世人在困境中不斷地前進(jìn)。想到他們，再想到我自己，想到自己有

4、時(shí)候做事情半途而廢，缺少堅(jiān)持不 懈的精神，我自慚形穢。記得有一次，在手工課上，老師讓我們做一個(gè)模型， 我在用剪刀把形狀刻出來(lái)的時(shí)候，剪刀不小心把手刺傷了，我頓時(shí)覺(jué)得做模型 太難了，于是就停了下來(lái)?？墒?，一下課，我看到同學(xué)們都做得很漂亮，我當(dāng) 時(shí)就覺(jué)得特別的后悔，心想：如果我剛才堅(jiān)持一下，堅(jiān)持吧模型做完，該多好 啊，也不用現(xiàn)在羨慕別人了?？墒乾F(xiàn)在后悔乂有什么用呢？《魯濱遜漂流記》支撐著我，魯濱遜的堅(jiān)持不懈的精神鼓舞著我，這種不 畏艱難的

5、堅(jiān)強(qiáng)毅力激勵(lì)著我，讓我在人生的道路上，不管未來(lái)有多少的荊棘和 坎坷，我都要踏踏實(shí)實(shí)地笑著走下去！第二篇：暑假讀一本好書(shū)對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書(shū)便是最佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們 苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過(guò)書(shū)籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑 暗的天空第四篇：暑假讀一本好書(shū)近一個(gè)月，我忙里偷閑的讀了《傅雷家書(shū)》，感觸太多，很想把自己的收 獲說(shuō)出來(lái)和大家分享，

6、但真正提筆要寫(xiě)，卻不知如何下筆，因?yàn)槿珪?shū)收錄的這 些家書(shū)，可謂篇篇精彩，字字珠磯，做筆記或任何總結(jié)概括都有可能損害這部 經(jīng)典之作。所以，在這里我只是記錄一些一讀該書(shū)后的重要印象，以及我所理 解的作者所表達(dá)的重要思想。首先，從形式方面看，《家書(shū)》讓我了解了什么是細(xì)致入微，無(wú)微不至， 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……相信所有讀過(guò)家書(shū)的讀者對(duì)這些特點(diǎn)都深有感觸吧。根據(jù)自己很 少的，我覺(jué)得，之所以能夠如此，很大程度因了書(shū)信這種表達(dá)、交流或?qū)懽鞣?式。只有通過(guò)這樣

7、的方式，才能有如此涉及廣泛、自然舒暢的作品誕生。他不 僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活、戀愛(ài)，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫(xiě)錯(cuò)字，父親 也會(huì)“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。使得我們可以直截地清楚地感受 到，著名文藝評(píng)論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問(wèn)的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真 的態(tài)度和作風(fēng)。傅雷先生由于自己的學(xué)識(shí)、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱 澀的道理，從而給人以啟發(fā)。書(shū)中處處閃耀著智慧的光芒，時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi) 導(dǎo)。其中貫穿始終，我以為

8、最重要的一點(diǎn)，就是關(guān)于做人、修養(yǎng)以及學(xué)問(wèn)的關(guān) 系實(shí)為一體的思想。在我看來(lái)，這就是重視和強(qiáng)調(diào)“一般修養(yǎng)”的重要。在其 他信中，這種思想都有出現(xiàn)，比如關(guān)于去博物館、去森林等建議，便是希望通 過(guò)這些方式提高一般修養(yǎng)，而不是一味練琴、搞音樂(lè)。對(duì)我的啟發(fā)則是，讀書(shū) 只是修養(yǎng)途徑之一，另外還應(yīng)有其他。即使讀書(shū)，也不應(yīng)僅限某某學(xué)科。一般 修養(yǎng)的建立和提高即要求文學(xué)藝術(shù)，科學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，歷史諸領(lǐng) 域都需閱讀。因?yàn)?，人生或生活絕不像大學(xué)學(xué)科