除法的驗算

1、除法的驗算除法的驗算 教學目標：1、初步了解乘除法的關系，把握除法的驗算方法，并能正確地進行 驗算。 2、養(yǎng)成良好的驗算習慣，提高計算力量。教學重點：理解并把握除法的驗算方法，明白驗算的重要性。教學難點：正確地進行驗算。設計意圖：把握除法的驗算方法這一學問性目標的達成對本節(jié)課來說并不難，本節(jié)課更重要的是讓同學感受到驗算的優(yōu)勢，平常能自覺地運用驗算方法來檢查計算結果，讓同學真正體會到驗算的重要性。教學過程：一、引入新課。1、同學小老師，批

2、作業(yè)：78÷3=16（ ） 54÷3=17（ ）86÷2=43（ ） 85÷5=17（ ）65÷5=13（ ） 70÷5=12（ ）90÷5=16（ ） 78÷6=13（ ）57÷3=18（ ） 63÷3=21（

3、）2、反饋，揭題。 （1） 展現(xiàn)批改作業(yè)。（2） 你們認為這次作業(yè)做得怎么樣？為什么會這樣？（3） 今日我們就來學習《除法的驗算》方法。二、教學新授。1、剛才你們批作業(yè)時是用什么方法來推斷這些除法算式的商是對還是錯的？舉例說明。2、依據(jù)同學的回答，整理重點方法。 （1） 重新算一遍的方法。 （2） 用“商與除數(shù)相乘等于被除數(shù)”的方法。 （3） 嘗試用其次種方法推斷其它題。 （4） 經(jīng)過嘗試