人教版四年級美術(shù)下冊教案

1、人教版本小學(xué)四年級的美術(shù)下冊的精選教課方案1 / 43美術(shù)教課計劃主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)系，穿插并行。主要內(nèi)容包含：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、適用設(shè)計、電腦美術(shù)、賞識等。教材重點：在順序漸進(jìn)的教授基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)的基礎(chǔ)上一直貫串審美性和情義性的教課要求，兼?zhèn)鋵W(xué)生個性的發(fā)展和知識技術(shù)的學(xué)習(xí)的雙方面的需要。教材難點：重申興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計

2、內(nèi)容要切近學(xué)生的生活經(jīng)驗，加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠長歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上指引學(xué)生充分領(lǐng)會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。教課目的：知識和能力：經(jīng)過賞析和各種美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語勇敢的表達(dá)自己的感覺；啟迪學(xué)生感覺并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面；認(rèn)識基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育學(xué)生表達(dá)自己感覺或意向的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記

3、憶能力和創(chuàng)建能力。過程與方法：指引學(xué)生以個人或集體合作的方式參加賞識、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，試試各種工具、資料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中重申興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教課內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)修養(yǎng)。感情態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，經(jīng)過參加美術(shù)實踐活動獲取身心歡樂和長久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲取對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興

4、趣；能夠表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶崇高的審美情操，完好人品。人教版本小學(xué)四年級的美術(shù)下冊的精選教課方案3 / 43第 1 課 聚聚散散教材剖析：在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與賞識評論相聯(lián)合的風(fēng)趣的課，指引學(xué)生在游戲式的活動中領(lǐng)會構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。課時： 2 課時教課目的：1、讓學(xué)生經(jīng)過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體匯聚和散的感覺，培育學(xué)生著手動腦的能力。

5、2、經(jīng)過賞識吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視線，加深學(xué)生對聚和散的理解，培育學(xué)生的賞識能力。教課重難點：重點：體匯聚和散的感覺難點：用各種形式表現(xiàn)聚和散教具準(zhǔn)備：吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水教課過程：第一課時一、賞識導(dǎo)入1、讓學(xué)生賞識吳冠中的作品， 請學(xué)生談?wù)勛髌分械膬?nèi)容及自己的感覺。2、教師介紹吳冠中的作品，指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點的地點及產(chǎn)生的肌理成效。3、出示課題 —— 聚聚散散二、領(lǐng)會大師作品中的韻律

6、：這里有作品賞識，請大家賞識后小組議論： “你最想為大家介紹哪幅作 品？作品描述了什么？ ”在大師的作品中《春如線 —— 疏、密》為我們描述了不一樣的春季，你能比較一下這兩幅作品給你的不一樣感覺嗎？“纖細(xì)的線條猶如少女長發(fā)般的垂柳傳達(dá)了生命的信息。 宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘；又如春花絢爛點點梨白桃粉、迎春黃。 ”經(jīng)過賞識你能不可以找出吳冠中老師繪畫的特點，領(lǐng)會此中的精華。 （ 板書：點線聯(lián)合）在大師的筆下 “點就是跳躍的音符，線就