部編版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案

1、部編版 部編版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案 小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)進(jìn)度表 教學(xué)進(jìn)度表周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 備注一 3.2—3.6 《北京的春節(jié)》 （3） 《臘八粥》 （2）書法展評(píng)（1）假期讀書交流會(huì)（2）二 3.9—3.12 《古詩》 （3） 《藏戲》 （1） 《習(xí)作》 （2）《語文園地》 （2）三 3.16—3.20《魯濱遜漂流記》 （3） 《騎鵝旅行記》 （1）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》 （1） 《口語交際》 （1）課外閱讀（1）書

2、法（1）四 3.23—3.27 《習(xí)作》 （2） 《語文園地》 （2） 《快樂閱讀吧》 （3）書法（1）五 3.30—4.3 《匆匆》 （3） 《那個(gè)星期天》 （2） 《習(xí)作例文》 （1）課外閱讀（1）書法（1）六 4.6—4.10 《習(xí)作》 （2） 《古詩三首》 （3）課外閱讀（1）清明節(jié)放假 1 天七 4.13—4.17 《十六年前的回憶》 （3） 《為人民服務(wù)》 （3）課外閱讀（1）書法（1）八 4.20—4.24 《金色的魚鉤》

3、 （1） 《口語交際》 （1）《習(xí)作》 （2） 《語文園地》 （2）課外閱讀（2）九 4.27—5.1 《文言文二則》 （3） 《表里的生物》 （2）書法（1）五一勞動(dòng)節(jié)放假 1天十 5.4—5.8《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》 （3）《他們那時(shí)候多有趣啊》 （1） 《口語交際》 （1）課外閱讀（2） 書法（1）十一 5.11—5.15 《習(xí)作》 （2） 《語文園地》 （2）《難忘小學(xué)生活》 （4）十二 5.18—5.22古詩詞閱讀：《

4、采薇》 《春夜喜雨》 （1）《江畔獨(dú)步尋花》 《早春呈水部十八員外》 （1）《江上漁者》 《泊船瓜洲》 （1）《游園不值》 《卜算子·送鮑浩然之浙東》 （1）《浣溪沙》 《清平樂》 （1）古詩詞交流（2）書法（1）十三 5.25—5.29 復(fù)習(xí)（8）十四 6.1—6.5 復(fù)習(xí)（8）意圖是引導(dǎo)學(xué)生了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界；體會(huì)人物的心態(tài)變化，感知人物的形象；培養(yǎng)學(xué)生閱讀和想象的能力；加深對(duì)作品的理解，

5、激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。2.本單元重點(diǎn)：（1）反復(fù)理解閱讀課文內(nèi)容。本單元的三篇課文都節(jié)選于外國文學(xué)名著，篇幅較長，情節(jié)起伏，引人入勝，只有反復(fù)閱讀才能逐漸感受到外國文學(xué)的精華。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要注意閱讀節(jié)選片段的方法，了解主要內(nèi)容，體會(huì)情節(jié)的吸引之處。（2）體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象。每篇課文中在情節(jié)發(fā)展中時(shí)都運(yùn)用了想象，寫出了人物的獨(dú)特感受和心態(tài)變化。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)

6、和感受，還要充分品讀精彩片段，抓住關(guān)鍵句子來感知人物形象，體會(huì)人物的心態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)整部作品的閱讀興趣。第三單元單元教學(xué)初探 單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述 一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“讓真情在筆尖流露”這個(gè)專題進(jìn)行編排的，主要由《匆匆》 《那個(gè)星期天》兩篇課文組成，并編排了兩篇習(xí)作例文《別了，語文課》 《陽光的兩種用法》 。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的，并能運(yùn)用所學(xué)，在習(xí)作中選擇合

7、適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感。2.本單元重點(diǎn)：（1）通過用朗讀、默讀等方式反復(fù)讀文，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。本單元的兩篇精讀課文和兩篇習(xí)作例文都情感真摯，樸實(shí)自然，只有在深入品味文字時(shí)才能感受到作者的一片真情。朱自清先生在《匆匆》一文中對(duì)時(shí)光流逝的感嘆，感人至深；作家史鐵生在《那個(gè)星期天》中用細(xì)膩生動(dòng)的語言回憶等待過程中心情的起伏變化，令人動(dòng)容；《別了，語文課》中少年對(duì)祖國對(duì)母語的深深眷戀打動(dòng)人心；《陽光的兩種用法》一文中肖復(fù)興用質(zhì)樸的語言、樸實(shí)