大學生心理健康教育工作實施方案五篇

1、大學生心理健康教育工作實施方案為提升大學生心理健康素質(zhì)，促進大學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展, 推進心理健康教育工作科學化、標準化、規(guī)范化建設，根據(jù) 有關文件精神，結合我校實際，制定本方案。一、大學生心理健康教育工作機制建設1 .學校成立大學生心理健康教育工作領導小組。領導小 組由分管學生工作的校領導擔任組長，學生工作處、馬克思 主義學院主要負責人擔任副組長，研究生處、宣傳部、教務 處、人事處、財務處、保衛(wèi)處、后勤集團、校醫(yī)院、信息技 術中心以及各

2、學院負責人等為小組成員。領導小組負責學校 心理健康教育相關政策和制度的制訂，審查批準我校心理健 康教育工作計劃，統(tǒng)籌領導全校大學生心理健康教育工作， 協(xié)調(diào)相關部門分工合作、齊抓共管，為開展心理健康教育提 供必要的人員配備、經(jīng)費支持、場地建設和咨詢設備等工作 條件，確保學校心理健康教育工作的順利開展。2 .馬克思主義學院是大學生心理健康教育課程教學的 實施機構。負責心理健康教育課程教學工作，開齊開好心理 健康教育必修課和選修課。心理健康教

3、育課程納入學校教學 計劃和人才培養(yǎng)方案，實行學分制管理。3.大學生心理健康教育中心為大學生心理健康教育與 建設，健康教育規(guī)律，科學開展心理健康教育工作，逐步完善 心理健康教育和咨詢服務體系，切實提高學生心理健康水平, 有效解決學生思想、心理和行為問題。堅持普遍性與特殊性相結合。堅持心理健康教育工作面 向全體學生，對每個學生心理健康發(fā)展負責，關注學生個體 差異，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育，滿 足不同學生群體心理健康服務需

4、求。堅持主導性與主體性相結合。充分發(fā)揮心理健康教育教 師、心理咨詢師、輔導員、班主任、研究生導師等育人主體 的主導作用，強化家校育人合力。尊重學生主體地位，充分 調(diào)動學生主動性、積極性，培養(yǎng)自主自助維護心理健康的意 識和能力。堅持發(fā)展性與預防性相結合。加強心理健康知識的普及 和傳播，充分挖掘學生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進 學生身心和諧發(fā)展。重視心理問題的及時疏導，加強心理危 機預防干預，最大限度預防和減少嚴重心理危機個案的發(fā)生。三