學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀問題分析檢查報(bào)告

1、學(xué)校科學(xué)發(fā)展觀問題分析檢查報(bào)告 學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀問題分析檢查報(bào)告根據(jù)局黨委的總體部署和要求，結(jié)合《學(xué)校開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查階段/script 存在問題的主要原因 （一）對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)還不夠深入 主要是認(rèn)為平時(shí)班子成員參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的時(shí)候也比較多，理論水平、修養(yǎng)是比較高了，加之學(xué)校工作本身就十分繁忙,抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候非常有限。有

2、時(shí)也認(rèn)為學(xué)習(xí)這個(gè)東西不能解決當(dāng)前學(xué)校發(fā)展這個(gè)難題，要靠教學(xué)質(zhì)量來(lái)支撐，因而有意無(wú)意的放松了理論的學(xué)習(xí)，漸漸地對(duì)深入學(xué)習(xí)理論的重要性認(rèn)識(shí)不夠，出現(xiàn)了把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)的情況。 （二）主觀努力不足，總強(qiáng)調(diào)客觀原因。 我校所處的地理位置特殊，生源大多為農(nóng)家子弟，多年來(lái)由于大量?jī)?yōu)質(zhì)生源紛紛進(jìn)城，留在我校的大多是家庭困難或者是學(xué)習(xí)一般的孩子，班子成員往往產(chǎn)生了，“再努力，也干不過城里重點(diǎn)學(xué)校的想法” 。由于這種想法的存在，導(dǎo)致

3、了工作動(dòng)力不足，主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)待工作沒有信心，缺少必勝的信念。 （三）部分教師對(duì)課堂教學(xué)改革思想保守，放不開手級(jí)開展調(diào)查研究，把聽課與參加研討有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷分析和總結(jié)，解決課改的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)一步推進(jìn)課改向縱深發(fā)展。 2.牢固樹立課改創(chuàng)新的意識(shí)，端正教風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實(shí)際問題。 3.關(guān)心師生，營(yíng)造良好課改氛圍。在今后的工作中要認(rèn)真開展課改交流研討

4、活動(dòng)，多對(duì)薄弱教師進(jìn)行幫教，解決課改中存在的實(shí)際問題，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)老師消除懶惰與消極思想，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、勤奮務(wù)實(shí)、大有作為的課改精神風(fēng)貌。 （三）加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，通過反思和不同形式的培訓(xùn)，提高班主任的整體素質(zhì)，讓管理逐步走向精細(xì)化。 （四）克服惰性，創(chuàng)新工作方法與思路 在工作中要拓寬思路、開拓視野、開動(dòng)腦筋，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新先鋒。 （五）樹立科學(xué)的理念，形成年級(jí)的合力。 做為年級(jí)主管校長(zhǎng)，我一定在今后的工作中