申報(bào)骨干教師教育教學(xué)工作總結(jié)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —申報(bào)骨干教師教育教學(xué)工作總結(jié) 申報(bào)骨干教師教育教學(xué)工作總結(jié)申報(bào)骨干教師工作總結(jié) 2022.3 月 加入教育工作轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)二十個(gè)年頭，從一名悄悄無(wú)聞的小教師成為今天的一名教學(xué)老手，期間的酸甜苦澀只有自己明了，我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分，明確自己的身份，保持教師的本色。 為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)： 一、堅(jiān)強(qiáng)信念，獻(xiàn)身教

2、育。 提高思想政治素養(yǎng)我遵守教師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》 、 《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。 工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心承受艱苦任務(wù)； 嚴(yán)格依照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于摸索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠(chéng)合作、寬以待人。二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。 今天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息，我明了地認(rèn)識(shí)到：知識(shí)需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于

3、這個(gè)社會(huì)。 本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —事〞、進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育的活動(dòng)； 圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)〞舉行了“猜燈謎〞、 “歡慶中秋節(jié)〞的活動(dòng)。每次活動(dòng)，我都會(huì)把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來(lái)，把所有的溫馨、開(kāi)心的瞬間永遠(yuǎn)保存下來(lái)。 2、與時(shí)俱進(jìn)，摸索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“假如你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使每日上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教

4、師走上科研的道路上來(lái)。〞這足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo)。 在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小銜接中遇到的問(wèn)題，思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升，課堂教學(xué)中重視延伸和銜接。 四、存在問(wèn)題 作為一名學(xué)校的骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)是一名聰慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。 我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)當(dāng)發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特性。 理論與行為的融合是