2、5的倍數(shù)特征

1、《2、5 的倍數(shù)的特征》教學設計教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學五年級上冊第一單元因數(shù)與倍數(shù)第二課時：2,5 的倍數(shù)的特征教學目標：（一）知識目標讓學生經(jīng)歷 2 和 5 的倍數(shù)的特征的探索過程，理解并掌握 2 和 5 的倍數(shù)的特征，會運用這些特征判斷一個數(shù)是不是 2 或 5 的倍數(shù)；知道偶數(shù)和奇數(shù)的意義，會判斷一個自然數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。（二）技能目標在學習活動中培養(yǎng)學生的探索意識、概括能力、合情推理能力，加深對自然數(shù)特征的認識。（三）情感目標

2、感受教學的奇妙，增強學習數(shù)學的積極情感。教學重點理解并掌握 2 和 5 的倍數(shù)的特征，會運用這些特征判斷一個數(shù)是不是 2 或 5 的倍數(shù)；知道活動一：5 的倍數(shù)特征的探索1、找一個數(shù)的倍數(shù)方法師：怎樣才能找出 5 的倍數(shù)？（列舉的方法，一個數(shù)依次乘 1、2、3……所得的積就是這個數(shù)的倍數(shù)）師：在自然數(shù)中，5 的倍數(shù)有多少個？（無數(shù)個）5 的倍數(shù)是無限個，我們無法一個一個地研究，怎么辦呢？那我們就先在 1-100 這一百個數(shù)中進行研究，找

3、出 100 以內(nèi) 5 的倍數(shù)。我們又得到了一種探究 5 的倍數(shù)的方法，那就是利用百數(shù)表來研究。你可以用你自己喜歡的符號把 5 的倍數(shù)圈出來下面請你用自己喜歡的方法找出 100 以內(nèi) 5 的倍數(shù)。學生按要求找 5 的倍數(shù)，教師巡視，指導有困難的同學。2、交流 5 的倍數(shù)師：誰愿意來說你是用什么方法找 5 的倍數(shù)？5 的倍數(shù)有哪些？讓學生按從小到大的順序說一說找到的 100 以內(nèi) 5 的倍數(shù)。 （課件出示百數(shù)表）3、觀察，找 5 的倍數(shù)的特