體育與健康人教3～4年級全一冊武術(shù)基本功教學設(shè)計

1、標題:武術(shù)基本功 教學設(shè)計 適于年級/學段：水平二一、該教學內(nèi)容學年安排說明1、教學目標:知識目標：學習武術(shù)的基本動作，掌握基本步法的動作要領(lǐng)。技能目標：發(fā)展學生的速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。情感目標：培養(yǎng)學生團隊意識和合作精神。2、教材分析:武術(shù)作為一種民族體育項目，受到學生們的普遍喜愛，學生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。小學階段是學生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標的首位，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔

2、韌性，靈活性，協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路的習慣，培養(yǎng)崇尚武德的精神。武德教育應(yīng)從抱拳禮開始。上下課要有禮，表演前后要有禮，互相學習要有禮，師生之間要有禮。使學生真正做到以禮始，以禮終，規(guī)范其行為方式。根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學新理念，大膽運用創(chuàng)新教學，一改以往先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式，以學生自主探究學習為主線，首先采用情緒激勵法和情境教學法進

3、行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動的去學習。還采用示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，學法：嘗試學習法，對比學習法。小組合作學習法，集體表演，個人展示。3、學情分析: 與其他項目的本質(zhì)區(qū)別（技擊特點， 教會學生怎么去用）， 2. 健身性（運動負荷最高可達 150 次， 動作完全到位， 大部分的時間里負荷可以保證在 120—140， 而人體鍛煉最佳心率 120—140， 在一次鍛煉中， 有 2/3 的時間能夠保證這個心率，

4、 鍛煉效果是最好的）、3. 民族自豪感（國粹、 舉例東師大學習關(guān)博教授的分析及陶毅） 4. 武術(shù)教學的重要性， 課標中要求 “運動技能” 領(lǐng)域， 無論是在小學階段還是在初中階段， 都要重視選擇武術(shù)等民族民間傳統(tǒng)體育活動項目進行學習。4、設(shè)計思路：課標要求 水平一武術(shù)： 學習一些武術(shù)類活動的基本動作。 如學習基本手型、 抱拳、 馬步、 蹬腿、沖拳等簡單的武術(shù)基本動作、 3——5 個簡單動作組成的動作組合等。 評價要點： 完成所學動作的協(xié)調(diào)

5、性和連貫性 舉例： 評價學生完成武術(shù)操的表現(xiàn) 水平二武術(shù)： 初步掌握一些武術(shù)類活動的基本動作。 如初步掌握武術(shù)的基本動作、 6——8 個簡單動作組成的武術(shù)套路等。 評價要點： 完成所學動作的協(xié)調(diào)性、 連貫性。 舉例： 評價學生完成所學簡單武術(shù)套路的質(zhì)量 水平三武術(shù)： 基本掌握一些簡單的武術(shù)套路。 如能夠做出少年拳、 地方特色拳種、 9——10 個簡單動作組成的武術(shù)套路等。 評價要點： 完成所學武術(shù)套路動作的連貫程度和表現(xiàn)出的精、 氣、

6、神。 評價舉例： 評價學生完成少年拳的質(zhì)量。5、教學手段、方法:示范法，分解教學法。二、學期單元／模塊教學設(shè)計 二、學期單元／模塊教學設(shè)計4 1、 基本動作的配合。2、 協(xié)調(diào)性的練習。在學習了基本動作的前提下進行手法與步法的動作配合。動作連貫。1、熟悉武術(shù)中的基本配合動作，80%以上的學生能夠掌握并講解出武術(shù)中步法與手法動作技術(shù)要領(lǐng)。2、通過練習，90%的學生能基本完成動作配合，80%的學生能穩(wěn)定地完成武術(shù)基本步法的左右轉(zhuǎn)換，配合手型以

7、后的左右動作轉(zhuǎn)換。3、通過學習和比賽，提高學生自主學習和相互合作的能力，提高學生的觀察力和判斷對錯的能力。1、講解、示范，學生模仿、思考。2、口令指揮學生練習，3、“音樂”節(jié)奏指導(dǎo)學生練習，4、小組練習，比較法，5、競賽法。35%-45%中5 1、 基本動作的武術(shù)操的練習2、 結(jié)合所學習的動作進行自行編排3、 對武術(shù)動作攻防含義的了解沖拳有力，轉(zhuǎn)身速度快，反應(yīng)迅速。 動作連貫、手型與步法的協(xié)調(diào)配合1、了解武術(shù)運動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學

8、生參加武術(shù)運動的興趣與愛好。2、75%學生能初步掌握武術(shù)基本動作的要領(lǐng)，70%能在武術(shù)對練游戲中嘗試運用所學的武術(shù)攻防技能。3、學生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，突現(xiàn)個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學生興趣、自信地與同伴友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力。1、講解、示范，學生模仿、思考。2、口令指揮學生練習，3、動作要領(lǐng)口訣法指導(dǎo)學生練習，4、小組練習，比較法，5、比賽法。35%-45%中教學目標1、 運動參與目標：創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學生參加體育活動興趣，