體育與健康人教五年級全一冊花樣跳繩一級動作教案

1、花樣跳繩一級動作 花樣跳繩一級動作制作單位：桂湖小學 教學案例標題（單元／模塊學習內容名稱）：花樣跳繩一級動作適于年級/學段：五年級，水平三建議學時數：4一、教學設計（單元／模塊，先用文字概述以下幾點然后填表）： 一、教學設計（單元／模塊，先用文字概述以下幾點然后填表）：1、教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀：（1）、激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生能在活動中展示自我，快樂鍛煉。（2）、培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)造性，展現

2、學生堅忍不拔，頑強拼搏的精神，同時增進學生團隊合作意識和競爭意識。2、知識與技能：（1)、通過學習，讓學生認識花樣跳繩，能體會一繩多用的方法,培養(yǎng)協(xié)調能力。（2)、通過學習，讓學生在跳繩中主動設計、創(chuàng)造，化被動接受為主動創(chuàng)造。（3)、通過學習，發(fā)展學生快速、靈敏、協(xié)調的能力。并促進學生智力的開發(fā)。2、教材分析本課是以《花樣跳繩》為教材，以花樣跳繩一級動作為教學內容，在原有跳繩的基礎上，使跳繩變得多樣化，趣味化。既能鞏固基礎的跳法，又能激

3、發(fā)學生跳繩的興趣，鼓勵學生多跳花樣。在花樣跳繩的過程中，學生通過模仿――實踐――思考---創(chuàng)新，主動探究，在鍛煉身體的同時，學會發(fā)現問題，解決問題，這種教材的教學方式比較過去的教學方式，更主動，更積極，學生的學習興趣更濃，思維也更活躍。如果說跳繩給學生帶來的是盡情，那么創(chuàng)編花樣跳繩則給學生送去了盡興。教學形式的表現，基本采用小組學習法，根據學生學習需要的實際，自發(fā)組成小組，培養(yǎng)學生的合作精神。教學理念：以終身體育指導思想為核心。以學生為

4、本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神及實踐能力為目標。讓學生在學練中體驗運動樂趣。積極參與運動、學會學習。學會合作。學會創(chuàng)新。通過設置教學競賽、語言描述、學生表演、小組展示等手段。激發(fā)學生學習興趣。體會體育的競爭與合作。感受到成功的喜悅。6、計劃安排見下表單元／模塊課題： 單元／模塊課題：花樣跳繩一級動作總體目標： 總體目標：課時 課時 內容 內容 重、難點 重、難點 教學目標 教學目標 主要教學手段、方法 主要教學手段、方法 預計練習密度與強度 預

5、計練習密度與強度2 1、左右甩繩2、并腳跳3、雙腳交換腿跳4、開合跳重點：正確做出跳繩動作，保持正確的身姿難點：動作的協(xié)調性與動作的連貫性樂于參與花樣跳繩的運動，能熟練掌握指定跳繩的動作技能，充分享受跳繩這樣體育活動的快樂，也能合理調控失敗時的心理感受1、采用講解示范與自主練習的方法2、在老師的示范提示下，學生積極的進行模仿嘗試練習。3、通過同學間的互幫互學以及交流嘗試，充分體驗跳繩活動的樂趣。4、敢于展示自己所掌握的跳繩動作密度：30