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文檔簡介
1、1第一 第一單元 圖形的 形的變換 變換單元教學(xué) 元教學(xué)計劃: 劃:教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容:活動主題一:《圖形的變換》活動主題二:《圖案設(shè)計》活動主題三:《數(shù)學(xué)欣賞》教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察、操作、想象,經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱制作復(fù)雜圖形的過程,能有條理地表達(dá)圖形的變換過程,發(fā)展空間觀念。2、經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計的過程,能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。3、結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗圖案,感覺
2、圖形世界的神奇。 教學(xué)重點(diǎn)、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在操作中 點(diǎn):在操作中發(fā)展學(xué)生的空 展學(xué)生的空間觀 間觀念。 念。準(zhǔn)備教具: 教具:1、掛圖;2、方格紙;3、七巧板;4、作圖工具授課時 課時數(shù):約 6 課時第一 第一課時 課時(1) (1)課題 課題:軸對 軸對稱 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容:教材第 3~4 頁例 1 和例 2。 教學(xué)目 教學(xué)目標(biāo):1.通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動,使學(xué)生正確認(rèn)識軸對
3、稱圖形的意義及特征;2.掌握已學(xué)過的平面圖形的軸對稱情況,能正確地找出其對稱軸3.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。重點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn): 點(diǎn):會利用軸對稱的知識畫對稱圖形。 教學(xué)準(zhǔn) 教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物圖。教學(xué)方法 教學(xué)方法:嘗試教學(xué)法 教學(xué) 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入:(1)欣賞下面的圖形,并找出各個圖形的對稱軸。3種變換。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、通過動手操作,使學(xué)生會在方格紙上
4、畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3、初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。重點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn): 點(diǎn):能正確區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學(xué)準(zhǔn) 教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物圖教學(xué) 教學(xué)過程: 程: 一、導(dǎo)入 出現(xiàn)游樂場情景:摩天輪、穿梭機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬;滑滑梯、推車、小火車、速滑。游樂園里各種游樂項(xiàng)目的運(yùn)動變化相同嗎?你能根據(jù)他們不同的運(yùn)動變化分分類嗎?在游樂園里,像滑滑梯、小朋
5、友推車、小火車的直行、速滑這些物體都是沿著直線移動這樣的現(xiàn)象叫做平移(板書:平移)。而摩天輪、穿梭機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬,這些物體都繞著一個點(diǎn)或一個軸移動這樣的現(xiàn)象,我們把他叫做旋轉(zhuǎn)(板書:旋轉(zhuǎn))。今天我們就一起來學(xué)習(xí)“旋轉(zhuǎn)”。板書課題。二、學(xué)習(xí)新課1、生活中的平移。平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化。平移就是物體沿著直線移動。在生活中你見過哪些平移現(xiàn)象?先說給你同組的小朋友聽聽!再請學(xué)生回答。說得真棒,瞧,我們見過的電梯,它的上升、下降,都是沿
6、著一條直線移動就是平移。你們想親身體驗(yàn)一下平移嗎?全體起立,我們一起來,向左平移 2 步,向右平移 2 步。我們生活中的平移現(xiàn)象可多了,能用你桌上的物體做平移運(yùn)動嗎?2、生活中的旋轉(zhuǎn):你們真是聰明的孩子,不僅認(rèn)識了平移的現(xiàn)象還學(xué)會了平移的方法。剛才我們還見到了另一種現(xiàn)象,是什么呀?(旋轉(zhuǎn))旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點(diǎn)或軸運(yùn)動。“你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?”先說給同桌聽聽,然后匯報。像鐘面的指針,指南針?biāo)鼈兌祭@著一個點(diǎn)移動,這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。同學(xué)們
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