02.2021春季人教pep版六年級英語下冊課件教案聰明的教師用1000種方法教一個學生

1、學習資料聰明的教師用 1000 種方法教一個學生！真正的教育——自育；真正的教學——自學；真正的學習——創(chuàng)新；真正的創(chuàng)新——做人；真正的做人——自強。中國教育發(fā)展必由之路：從“統(tǒng)一”走向“個性” ，從“教育”走向“導育” ，從“文本”走向“人本” ，從“國學”走向“人學” 。真正的教育只為人提供土壤、陽光、空氣、水分，從不異化人、置換人、羈絆人、操縱人。 中國教育不缺先進理念，缺的是落地踐行。北京大學有著 “思想自由，兼容并包”的先進理

2、念，但幾人做到了？云南大學有著“會澤百家，至公天下” 的先進理念，但幾人做到了？新課程要求的“自主、合作、探究”的理念，夠先進了吧？但課改十幾年，幾人做到了？聰明的教師用 1000 種方法教一個學生，愚笨的教師用一種方法教 1000 個學生。 中國教育不缺教師，缺的是聰明的教師。但在中國，聰明人幾乎不報考師范院校。勤奮的學生是“會裝懶”的老師培養(yǎng)出來的；聰明的學生是“會裝傻”的老師培養(yǎng)出來的；快樂的學生是“會裝愁”的老師培養(yǎng)出來的。課

3、堂的精彩，一定是學生“學的精彩” ，而不是老師“講的精彩” 。老師不是“高、大、全”的杰出代表，而是“矮、小、偏”地發(fā)現(xiàn)學生、激勵學生、調(diào)動學生、依靠學生、發(fā)展學生的高手。沒有老師的快樂，何來課堂的快樂？！沒有課堂的快樂，何來學生的快樂？！沒有學生的快樂，何來家長的快樂？！沒有家長的快樂，何來社會的快樂？！沒有社會的快樂，何來國家的快樂？！立志比苦干重要；角度比思維重要；選擇比勤奮重要；方向比速度重要；后臺比前臺重要；創(chuàng)新比學習重要；人

4、格比體格重要；能力比學歷重要。 5000 年來，中國人一直被兩樣東西奴役著：權、錢。因為這兩樣東西，中國人從來就沒有真正地自由過。知識問題化，問題層次化，層次情景化，情景能力化，能力為人化，是教育從文本走向人本的必由之路。當今教育下的諸多學生狀況：有脾氣，無志氣；有亂想，無理想；有沖動，無行動；有情緒，無情感；有頑固，無頑強；有自大，無自信；有試題，無問題；有智力，無智慧；學習資料榜了多少，大學畢業(yè)后對社會做出突出貢獻的學生有多少。安排

5、麻雀和雄鷹比賽飛高，麻雀肯定輸，但這證明不了麻雀的無能；同樣，安排陳景潤與陳靜開比賽舉重，陳景潤肯定輸，但這證明不了陳景潤的無能。真正無能的是安排這種比賽的人。真正的教育要讓人各得其所、各得其樂。不要指望麻雀會飛得很高，高處的天空，是鷹的領地。麻雀如果能擺正自己的位置，照樣會過得很快樂。不要指望灌木會長得很高，高處的風光，是望天樹的眼福。灌木叢如果能擺正自己的位置，照樣會過得很愜意。不要指望低智商者會學得很好，學問的高端，是高智商者的專

6、利。低智商者如果能擺正自己的位置，照樣會過得很幸福。雄鷹在雞窩里長大，就會與雞為伍而喪失直沖云霄的本事；野狼在羊群里長大，就會愛上羊而失去馳騁原野的狼性；人離開人類社會和人類生活，就會丟掉人性而成為“印度狼孩” 、 “星期五” 。所以，真正的教育是人類社會教育、人類生活教育。真正的教育是適合每一個人的教育，讓不同的人得到不同的發(fā)展。讓“鷹”去搏擊長空，讓“魚”去暢躍闊海，讓“望天樹”成為最好的“望天樹” ，讓“老葛藤”成為最好的“老葛藤

7、” ，讓“陳景潤”成為最好的數(shù)學家，讓“陳靜開”成為最好的運動員，讓“譚晶”成為為最好的歌唱家，讓“譚嗣同”成為最好的政治家，是真教育的永恒追求。 比知識更高的是方法，比方法更高的是能力，比能力更高的是魅力，比魅力更高的是魄力。 真教育有兩組關鍵詞，教育的秘密就藏在里面：第一組，夢想、行動、靈巧、簡單、個性；第二組，揚棄、創(chuàng)新、人格、快樂、堅持。不怕不快樂，就怕比快樂。之所以不快樂，是因為追求的不是快樂，而是比別人更快樂。不怕不聰明，就

8、怕比聰明。之所以不聰明，是因為追求的不是聰明，而是比別人更聰明。不怕不成功，就怕比成功。之所以不成功，是因為追求的不是成功，而是比別人更成功。 自愛，是最大的愛；自信，是最大的信；自律，是最大的律；自強，是最大的強；自立，是最大的立。 世上最簡單有效的教育：自育；世上最簡單有效的教學：自學；世上最簡單有效的快樂：微笑；世上最簡單有效的人生：簡約。 教師成功的全部秘密：無條件地、義無返顧地放心、放權、放膽、放手，把學生發(fā)展的主動權交給他們