義務教育均衡發(fā)展與薄弱學校建設——基于義務教育均衡發(fā)展備忘錄的思考.pdf

1、義務教育均衡發(fā)展是一個有關(guān)教育公平的問題。改革開放以來，東部地區(qū)依托其原有的基礎(chǔ)及區(qū)位優(yōu)勢，借助國家的政策支持，發(fā)展迅速。至20世紀90年代，東中西部地區(qū)間經(jīng)濟和社會發(fā)展不斷加大的差距對中國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。于是在這一時期，伴隨著區(qū)域間經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，提出了義務教育均衡發(fā)展的思想。近年來，義務教育均衡發(fā)展問題更是成為了一個焦點問題。薄弱學校的產(chǎn)生是經(jīng)濟社會發(fā)展不均衡的產(chǎn)物，薄弱學校的存在也是義務教育不均衡的表現(xiàn)。要推進義務

2、教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)義務教育階段辦學條件和辦學水平的標準化和均衡化，讓適齡兒童少年平等地享有受教育的權(quán)利，就必須盡快加強薄弱學校的建設，消除薄弱學校的存在帶來的不良影響。
　　 為落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，構(gòu)建中央部門和地方政府協(xié)同推進義務教育均衡發(fā)展機制，教育部在2011年三月份以來陸續(xù)和27個省(市)及新疆生產(chǎn)建設兵團簽署了義務教育均衡發(fā)展備忘錄。備忘錄的內(nèi)容重點論

3、述了各省(市)扶持和改造薄弱學校的政策措施。本文對備忘錄里有關(guān)各省市扶持和改造薄弱學校的各種政策和措施的做了詳細研究，總結(jié)出改善薄弱學校的硬件條件、學校之間的幫扶、提升薄弱學校師資水平、改善薄弱學校生源質(zhì)量和一些特色做法五個方面的政策措施。然后本文結(jié)合薄弱學校的具體表現(xiàn)和其他一些事實例證分析各種做法有效性和不足之處：改善薄弱學校硬件條件帶來的積極效果；學校之間的幫扶對薄弱學校整體水平，特別是教學質(zhì)量的提升；教師交流和教師培訓的有效性和局