互動式語文教師培訓研究.pdf

1、本文運用問卷調查 文獻研究行動研究等方法，對互動式語文教師培訓進行了初步研究，全文主要內容如下： 第一章：互動式語文教師培訓的內涵背景和意義。對互動式語文教師培訓的若干與“互動”相關概念的豐富內涵進行了必要的解釋和界定，對互動式語文教師培訓的特點產(chǎn)生的背景及其意義作了理論上的初步概括。 第二章：互動式語文教師培訓的理論基礎。從哲學　教育學和心理學等多方面對互動式語文教師培訓的理論基礎進行了探討，認為這些理論對當前語文教

2、師互動培訓均有深刻的啟示，使互動式語文教師培訓獲得了比較全面的理論支撐。 第三章：互動式語文教師培訓的現(xiàn)狀分析。主要從層級培訓網(wǎng)絡模式、培訓目標定位偏差、培訓方式單一，三個角度對現(xiàn)行互動式語文教師培訓培訓中普遍存在的問題進行分析，以期為互動式語文教師培訓策略的有效制定提供現(xiàn)實的依據(jù)。 第四章：互動式語文教師培訓實施的策略。主要探討如何實施互動式語文教師培訓。主要策略有三個，即培訓者與受訓者互動策略學校內部教師互動策略和校