對我院體育藝術(shù)表演專業(yè)健美操專修課教學(xué)能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、近年來隨著我國教學(xué)改革的不斷深入及社會對體育專門人才的大量需求，體育藝術(shù)類表演專業(yè)迅速在我國體育院校蓬勃開展起來，但是在全國高校中開設(shè)體育藝術(shù)表演專業(yè)的數(shù)量不多而且起步較晚尚且處于摸索階段，沒有自己完善的一套學(xué)科體系，培養(yǎng)出來的學(xué)生競爭力還不夠強?，F(xiàn)如今，隨著大學(xué)畢業(yè)生的逐年增加，就業(yè)壓力逐年增強，培養(yǎng)學(xué)生使之成為有著扎實基本功和較強專項實踐能力的畢業(yè)生是十分重要的。我院是單科類體育院校，也是培養(yǎng)體育專項人才的搖籃，為了使學(xué)生畢業(yè)后能更

2、好地適應(yīng)社會，就要培養(yǎng)學(xué)生一專多能的能力，對于我院表演專業(yè)健美操專修的學(xué)生來說具備體育表演才能且又具有良好的專項教學(xué)能力是增強其競爭力的必備前提。
　　 本研究主要運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和觀察法等研究方法，對我院表演專業(yè)健美操專修學(xué)生的健美操教學(xué)能力基本框架做了構(gòu)建，且在有關(guān)健美操教學(xué)能力理論探討的基礎(chǔ)上對我院表演專業(yè)健美操專修學(xué)生專項教學(xué)能力現(xiàn)狀進行了調(diào)查，并提出了如何提高我院表演專業(yè)健美操專修學(xué)生教學(xué)能力的

3、若干方法和建議，分析了影響其健美操教學(xué)能力的因素。最后本文得出如下結(jié)論：
　　 1．我院體育藝術(shù)表演專業(yè)健美操專修課程目標要求學(xué)生能獨立承擔(dān)健美操教學(xué)、訓(xùn)練、競賽等組織工作，對學(xué)生的能力培養(yǎng)也提出了一定的要求。說明我院表演專業(yè)健美操專修課培養(yǎng)的人才正在向一專多能的復(fù)合型體育人才靠近。但課程目標對于培養(yǎng)學(xué)生專項教學(xué)能力的功能不夠突出，教學(xué)的理論知識、技術(shù)技能與學(xué)生的需求存在一定差異。課程目標還需要在原來的基礎(chǔ)上，突出學(xué)生實踐教學(xué)能

4、力的培養(yǎng)，更加重視理論知識的教學(xué)。
　　 2．健美操專修課教學(xué)內(nèi)容過于偏重技術(shù)課的教學(xué)，考核評價內(nèi)容不夠全面，主要以基本技術(shù)考核為主，輕視理論和學(xué)生教學(xué)能力的考核，忽視進步幅度、學(xué)習(xí)態(tài)度等的考核。考核評價方法以總結(jié)性評價為主，而評價主體已經(jīng)開始向多元化的方向發(fā)展。
　　 3.本文在研究能力和教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，對我院體育藝術(shù)表演專業(yè)健美操專修學(xué)生的教學(xué)能力進行系統(tǒng)構(gòu)建，將其健美操教學(xué)能力結(jié)構(gòu)分為健美操教學(xué)設(shè)計能力、健美操基

5、本技術(shù)技能、健美操教學(xué)組織實施能力和健美操教學(xué)檢查評定能力四部分。
　　 4．影響我院表演專業(yè)健美操專修學(xué)生教學(xué)能力的因素分內(nèi)部因素和外部因素，內(nèi)部因素有學(xué)生的身體素質(zhì)和專項素質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；外部因素有老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)、環(huán)境因素。
　　 5．本文作者通過問卷調(diào)查，了解我院表演專業(yè)健美操專修學(xué)生的教學(xué)能力現(xiàn)狀，提出培養(yǎng)學(xué)生的專項教學(xué)能力的若干方法：培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)能力要以課堂教學(xué)為主渠道，根據(jù)學(xué)生和健美操