安徽省體育表演專業(yè)（健美操方向）學生專業(yè)實踐能力培養(yǎng)研究.pdf

1、隨著社會不斷進步和經濟的高速發(fā)展，人們的物質生活水平不斷提升，體育表演這個新興專業(yè)應運而生。本文以目前安徽省開設體育表演專業(yè)六所高校中開設時間相對較長的四所高校為基點，通過文獻資料、問卷調查、專家訪談等方法，從這四所高校的體育表演專業(yè)健美操方向的學生入手，了解學生對自身教學、表演、競賽、創(chuàng)編及藝術鑒賞能力的認識，依據調查結果對高校體育表演專業(yè)的人才培養(yǎng)提出相應建議，在未來教育教學的實踐中注重學生的實踐能力培養(yǎng)，加強個人技術技能，讓學生的

2、能力可以適應社會市場的需求。研究結果顯示：
　　1、體育表演專業(yè)具有較強的社會吸引力，由于體育表演專業(yè)辦學歷史較短，可參考的教學模式較少，這使得學生的專業(yè)實踐能力發(fā)展不足，在就業(yè)市場中無法凸顯其在專業(yè)領域中的優(yōu)勢。
　　2、教師在課堂教學中沒有著重培養(yǎng)體育表演專業(yè)學生的專業(yè)實踐能力，制定專門的教學方案，沒有及時對學生的自主創(chuàng)新給予反饋評價。
　　3、學生自身認識不足，忽視理論知識的學習，獲取知識的方法和手段欠缺。體育表

3、演健美操專業(yè)許多學生僅僅注重發(fā)展自身技術技能水平，缺乏理論實踐相結合。
　　結論：
　　1、學校依據體育表演健美操方向學生自身特點制定不同于其他專業(yè)的教學方案，加強與學生的互動交流，依據學生的學習現狀及需求開設相關學習課程并對現有的教學模式做出相應改變。
　　2、加強學生理論知識的教學，給予學生教學實踐機會，促進學生理論知識與實踐能力相融合發(fā)展，教師注重教學反饋，激發(fā)學生學習動力。
　　3、融合多種考核方式，制定