護(hù)理成人教育改革探析.pdf

1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化水平的不斷發(fā)展，人民群眾對(duì)身體健康的關(guān)注、對(duì)公共衛(wèi)生服務(wù)的需求越來(lái)越高。與此同時(shí)，隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和衛(wèi)生服務(wù)改革的日益深入，社會(huì)大眾對(duì)護(hù)理人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。我國(guó)的護(hù)理教育一直以來(lái)是以中專教育為主，大專及大專以上的護(hù)理人才相對(duì)不足，護(hù)理人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待提高。為了彌補(bǔ)社會(huì)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員的人才需求，護(hù)理成人教育在幾十年的時(shí)間內(nèi)蓬勃發(fā)展，為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)技術(shù)人才，但是，要清醒地認(rèn)

2、識(shí)到，當(dāng)前護(hù)理成人教育依然存在著一些問(wèn)題和不足，例如:教學(xué)目的比較單一、教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新、教學(xué)過(guò)程缺少互動(dòng)、教學(xué)安排不夠靈活、教師隊(duì)伍缺少培訓(xùn)、教學(xué)管理缺乏保障、教學(xué)設(shè)施過(guò)于陳舊、教學(xué)觀念有待提高、教材建設(shè)相對(duì)滯后、師生交流平臺(tái)有待完善?！?010-2015年中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》提出:“加快護(hù)理教育改革與發(fā)展。‘十二五’期間將進(jìn)一步加快護(hù)理教育的改革與發(fā)展，密切醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)與護(hù)理教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，適應(yīng)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐發(fā)展的需要。完

3、善護(hù)理教育方式，堅(jiān)持以崗位需求為導(dǎo)向，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，大力培養(yǎng)臨床實(shí)用型人才，注重護(hù)理實(shí)踐能力的提高;突出護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)，在課程設(shè)置中加大心理學(xué)、人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)的比重，增強(qiáng)人文關(guān)懷意識(shí);科學(xué)確定護(hù)理教育的規(guī)模，嘗試訂單式培養(yǎng)模式，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)與醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)之間的有效銜接?！币虼?，要對(duì)護(hù)理成人教育的現(xiàn)狀進(jìn)行變革，以培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)信念堅(jiān)定、行為目標(biāo)明確、操作技能精湛，能把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)向的高學(xué)歷、高實(shí)踐水平的護(hù)理專業(yè)人才為目標(biāo)

4、，推動(dòng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，滿足廣大在職護(hù)士終身學(xué)習(xí)的需求。
　　本論文從我國(guó)護(hù)理成人教育的現(xiàn)狀上入手，采用文獻(xiàn)研究法、案例研究法、訪談法和調(diào)查法等方式，網(wǎng)羅有關(guān)護(hù)理教育的文件、匯編、已經(jīng)出版的有關(guān)著作、公開發(fā)行的醫(yī)學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)的文獻(xiàn)資料等信息，進(jìn)行分析整理、歸納總結(jié)，深入分析了我國(guó)護(hù)理成人教育存在的問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出解決問(wèn)題的原則和方法，在理論上對(duì)護(hù)理成人教育進(jìn)行了完善，促進(jìn)了護(hù)理專業(yè)的學(xué)科發(fā)展，為護(hù)理專業(yè)成人教