當(dāng)前我國成人教育課程研究現(xiàn)狀探析.pdf

1、課程乃教育領(lǐng)域之關(guān)鍵,任何形式、類型的教育活動若要順利開展無不借力于課程?，F(xiàn)階段我國成人教育領(lǐng)域中,課程事關(guān)成人教育存亡之命運(yùn),關(guān)乎成人群體人本發(fā)展之有無。某種意義上講,成人教育課程問題系成人個體、群體發(fā)展問題,系社會發(fā)展問題;成人教育課程的研究是對成人個體、群體發(fā)展負(fù)責(zé),是對社會發(fā)展負(fù)責(zé)。本論文對成人教育課程研究展開研究,通過元分析法、文獻(xiàn)綜述、數(shù)理統(tǒng)計法等,對近五年(2005年1月份至2009年9月份)已有的相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行研究,從

2、對成人教育課程研究者群體的結(jié)構(gòu)分析,如年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、區(qū)域分布等,到對成人教育課程研究規(guī)模、研究主題、研究層次與類型、研究方法、研究目的、研究水平、研究盲點(diǎn)等的考察,以期概覽其研究現(xiàn)狀。我國成人教育課程研究處于起步階段,歷史積累相對貧瘠,當(dāng)今實(shí)踐活動又欠缺及時而高水平的理論概括與升華,導(dǎo)致基礎(chǔ)研究“隨心所欲”、應(yīng)用研究“力不從心”。近五年有關(guān)成人教育課程的研究成果頗多,相關(guān)文獻(xiàn)資料豐富,但研究水平參差不齊且多為期刊雜志論文

3、,系統(tǒng)的理論著作并不多見。成人教育課程本身客觀存在諸多問題,而近五年對其進(jìn)行的研究也存在諸如研究方法單一,高水平研究成果匱乏,研究盲點(diǎn)眾多,如研究主題分散而無重點(diǎn),不同層次類型成人教育課程研究顧此失彼,研究隊(duì)伍“年輕態(tài)”,研究者專業(yè)背景一致性差,研究隊(duì)伍專業(yè)化程度低,基礎(chǔ)理論研究薄弱,基金項(xiàng)目課題研究成果欠缺,國際比較研究匱乏等問題?？傊?本論文的努力方向在于把握近五年成人教育課程研究現(xiàn)狀,分析其現(xiàn)存問題及成因,以期引起人們的關(guān)注與思考