初中生思維風格、創(chuàng)造力態(tài)度與科學創(chuàng)造力的關系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文對初中生思維風格、創(chuàng)造力態(tài)度與科學創(chuàng)造力的關系進行了研究。文章在創(chuàng)造力與思維風格等相關文獻的基礎上,以初中生為樣本,施測科學創(chuàng)造力問卷、思維風格問卷以及創(chuàng)造力態(tài)度問卷,重點考察初中生的科學創(chuàng)造力與思維風格的特點及其相互關系,并實證分析思維風格影響科學創(chuàng)造力的程度與方式等。研究表明：初中生得分較高的思維風格類型為立法型、激進型與等級型等；初中生在科學創(chuàng)造力測驗各維度上的得分存在明顯差異；在創(chuàng)造力態(tài)度得分上,初中生存在明顯的性別差異；在

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