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文檔簡介
1、當代世界科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟的飛速發(fā)展,向人們展示了這樣一個現(xiàn)實,即人類的創(chuàng)造性活動推動了科技進步和經(jīng)濟騰飛。所以,培養(yǎng)和造就具有高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才已成為社會共同關(guān)注的一個問題,也是教育界的一個重大課題。本研究以普通中學(xué)的初中學(xué)生為研究對象,對他們的數(shù)學(xué)創(chuàng)造力發(fā)展特點,以及影響其數(shù)學(xué)創(chuàng)造力發(fā)展的因素,利用定量和定性相結(jié)合的方法進行系統(tǒng)、深入的探討,一方面希望能夠完善和豐富創(chuàng)造力在數(shù)學(xué)學(xué)科中的心理學(xué)理論,深化對學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造力的認識。另一方面,希
2、望為數(shù)學(xué)教育理論研究提供心理學(xué)基礎(chǔ),能為教學(xué)方法、教學(xué)理論提供一些理論依據(jù),并提出在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造力的教育對策和建議。
在對已有的相關(guān)創(chuàng)造力研究文獻進行分析研究的基礎(chǔ)上,我們進行了如下研究:第一,根據(jù)已有的相關(guān)文獻,提出本研究中的數(shù)學(xué)創(chuàng)造力的概念,并編制本研究中的數(shù)學(xué)創(chuàng)造力的測試卷;第二,通過橫向、縱向比較及顯著性分析,探討初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)造力發(fā)展的特點及規(guī)律;第三,通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的相關(guān)性和顯著性等的分析,探討初中生
3、數(shù)學(xué)創(chuàng)造力的影響因素。
主要研究結(jié)果:
1、總體而言,初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)造力水平不是很高。按階段看,初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)造力呈持續(xù)發(fā)展趨勢,但并非直線式發(fā)展,初一至初二階段發(fā)展緩慢,差異不顯著;初二至初三發(fā)展迅速,且初三與初一、初二之間有顯著差異。說明初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)造力水平總的趨勢是向前發(fā)展的。各維度方面,初中生在直覺思維總分、靈活性總分和獨創(chuàng)性總分上隨著年級的升高而上升,在直覺思維方面呈直線式上升,靈活性和獨創(chuàng)性在初一至初二年級增
4、長較平緩,初二至初三增長較快;而在流暢性方面,總的來看是隨著年級上升呈現(xiàn)增長趨勢,但初二有所下降。
2、在性別方面差異不顯著。初中階段男女生數(shù)學(xué)創(chuàng)造力在流暢性維度上存在顯著差異,即女生的流暢性顯著高于男生。在數(shù)學(xué)創(chuàng)造力總體水平和靈活性方面差異不顯著,女生得分略高于男生,而在直覺思維和獨創(chuàng)性維度上,男生得分略高于女生,但差異都不顯著。
3、在影響初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)造力的因素方面,城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造力比鄉(xiāng)村學(xué)生略高,但沒有
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