上海市中學(xué)生命科學(xué)名師工作室活動(dòng)的調(diào)查研究.pdf

1、當(dāng)前，基礎(chǔ)教育二期課程改革正在全面推進(jìn)，社會(huì)對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益提高，尤其是對優(yōu)秀教師需求日漸趨旺。面對新形勢、新任務(wù)和新要求，為了造就更多的骨干教師，上海市普教系統(tǒng)啟動(dòng)了名師培養(yǎng)工程，“名師工作室”作為“名師工程”的重要組成部分，為基層中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師的培訓(xùn)與提升等方面搭建了很好的平臺(tái)，并在名師資源輻射、推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展方面產(chǎn)生了積極的影響。為了更好地理解新課程改革，同時(shí)為教師專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)可以嘗試的研究角度，本文對

2、上海市中學(xué)生命科學(xué)名師工作室的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，這對于尋求促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效方式具有積極意義。
　　 本研究以上海市中學(xué)生命科學(xué)名師工作室活動(dòng)的調(diào)查研究為主題，主要采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法、個(gè)案追蹤法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法。論文在對國內(nèi)外生物名師與專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等理論進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和梳理的基礎(chǔ)上，對上海市級以及部分區(qū)級教研員、生命科學(xué)名師工作室的負(fù)責(zé)人和中青年骨干教師進(jìn)行了訪談，對部分學(xué)員進(jìn)行了問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及上海市生命科

3、學(xué)名師工作室發(fā)展歷史與組織形式；名師工作室成員基本情況調(diào)查；名師工作室活動(dòng)情況和成果調(diào)查。
　　 通過本研究，得出如下結(jié)論：（一）上海市中學(xué)生命科學(xué)名師工作室活動(dòng)進(jìn)展良好，表現(xiàn)在:1、生命科學(xué)名師工作室由專門的教育管理部門設(shè)立，統(tǒng)一管理；2、有明確的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)目標(biāo)、途徑方式、學(xué)列要求等；3、有嚴(yán)格的組織管理和申請、方案、計(jì)劃、考核等程序；4、有具體的活動(dòng)內(nèi)容、頻率、模式等。（二）名師工作室的活動(dòng)不僅對教師的教學(xué)工作有很大的幫