福清市第三中學(xué)教師教育科研現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、教師專業(yè)化，“教師即研究者”已成為當今教育界的主潮流，教師通過教科研而獲得專業(yè)化發(fā)展已成為必然趨勢，筆者認為在這一背景下了解中學(xué)教師教科研的開展狀況非常必要且意義重大。本論文主要通過問卷調(diào)查、訪談、文獻等研究方法，對福清市第三中學(xué)教師教育科研的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，對回收的問卷進行了數(shù)據(jù)處理，綜合參考其他文獻資料，對福清市第三中學(xué)教師教科研的現(xiàn)狀進行了描述，著重對所存在的問題進行深刻的剖析，并提出相對應(yīng)的策略。論文由“緒論”、“福清市第三中學(xué)

2、教師教育科研現(xiàn)狀調(diào)查”、“福清市第三中學(xué)教師教育科研存在的主要問題和原因分析”、“提高中學(xué)教師教育科研質(zhì)量的對策思考”組成。緒論部分主要闡述中學(xué)教師教育科研的背景、意義、方法等，闡明了中學(xué)教師進行教科研的重要性與可行性。文章著重對福清市第三中學(xué)教師教育科研的態(tài)度、教育科研的成果、對自身從事教育科研水平的能力判斷、教育科研知識的掌握情況、參加教育科研的培訓(xùn)機會等進行調(diào)查分析。根據(jù)所調(diào)查的結(jié)果，就福清市第三中學(xué)教師教育科研存在的主要問題進行