初中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn).pdf

1、本篇論文研究了初中任務(wù)型英語閱讀教學(xué)的效率。任務(wù)型教學(xué)是以提高學(xué)生綜合能力為目的的一種教學(xué)方式，主要依賴學(xué)生自己能力的提高，把教學(xué)任務(wù)看做中心，在現(xiàn)在初中英語教學(xué)中被推崇為科學(xué)，流行的英語教學(xué)方法。 任務(wù)型教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會通過有目的的交流提高語言交際能力。學(xué)習(xí)者的獨(dú)立性和他們對語言的積極學(xué)習(xí)的態(tài)度是語言學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。近些年來，很多教師在所教的科目中，力求尋找新的途徑改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。教師們避免單純傳授語言知識的教學(xué)方法，

2、盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。任務(wù)型語言教學(xué)理論是最新的發(fā)展能力的交際教學(xué)方法，Herbort H．Clork(1996)說“語言就是為了做事情”，英語任務(wù)型閱讀的目的是為了提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力和交際能力。簡單而通俗地說，任務(wù)型學(xué)習(xí)就是學(xué)會用英語來做事情或完成任務(wù)，以達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生英語語言素養(yǎng)的一種學(xué)習(xí)方法。它以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式而不是以考試分?jǐn)?shù)來體現(xiàn)學(xué)習(xí)的成就。它是一種以學(xué)習(xí)

3、者為本的教學(xué)途徑。 英語閱讀教學(xué)在英語教學(xué)中起到了重要的作用。學(xué)生在讀懂英語文章的同時也會從中得到滿足和感到自豪驕傲。 本論文重點(diǎn)論述如何運(yùn)用任務(wù)型閱讀教學(xué)發(fā)展學(xué)生的交際能力和在現(xiàn)代理論的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的能力。把任務(wù)型教學(xué)高效地運(yùn)用到初中英語教學(xué)中。同時，在真實(shí)的語言環(huán)境下展示不同的任務(wù)，加強(qiáng)任務(wù)的信度使學(xué)生更加對他們感興趣。 隨著任務(wù)型教學(xué)方法在中國的普及，很多教師的教學(xué)有了很大的變化，他們用一個確切的目的去建