英文報刊閱讀與初中英語閱讀教學.pdf

1、英語閱讀是英語教學的一個重要的方面，是人們獲取信息的主要途徑，因此英語閱讀在英語教學中占有非常重要的地位。然而，在目前的初中閱讀教學中，學生在課堂內(nèi)外花費了大量的精力，但閱讀教學卻沒有達到預期的效果，學生的閱讀能力也得不到明顯的提高。主要表現(xiàn)在：閱讀學習興趣不高；背景知識缺乏，無法理解文字背后的信息；閱讀習慣、閱讀策略的運用較差，綜合運用能力較差。因此，如何提高學生的英語閱讀能力成為廣大英語教師亟待解決的問題。
　　 閱讀能力的

2、提高需要大量的文本輸入，同時又要激發(fā)學生的閱讀動機，英文報刊具有時效性、語言真實性、趣味性等優(yōu)勢，是英語閱讀教學的絕佳材料，既能豐富課堂教學的資源，又能調(diào)動學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力。
　　 本文結合二語習得理論和圖示理論把《英語輔導報》(上海六年級版)引入閱讀教學，進行了為期一年的英文報刊閱讀能力培養(yǎng)實驗。實驗分為三個階段，第一個階段是調(diào)查、前測階段，參加實驗的同學參加了問卷調(diào)查和閱讀專項測試，作為實驗的研究

3、數(shù)據(jù)；在具體實施階段，通過對問卷調(diào)查的分析，筆者主要從改變教學方法和對學生實施閱讀策略培養(yǎng)入手展開實驗操作；第三階段的訪談、數(shù)據(jù)分析證明英文報刊閱讀教學能激發(fā)學生英語閱讀學習的興趣、拓寬學生的知識面、幫助學生形成良好的閱讀習慣、掌握并能運用閱讀策略以及促進教師教學方式和學生學習方式的改變。
　　 本研究旨在研究利用英文報刊輔助初中英語閱讀教學的有效性。盡管有一定的局限性，本研究對初中閱讀教學有一定的啟示意義，筆者希望廣大初中教師