化學(xué)選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教科書編寫特點(diǎn)分析.pdf

1、教科書作為課程改革的物化產(chǎn)物，既是教師和學(xué)生開展教學(xué)活動的主要工具，又是課程目標(biāo)的內(nèi)容載體，因此在課程改革中占有重要的地位。普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）指出化學(xué)課程分為必修和選修兩類，必修2個模塊，選修6個模塊，“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”作為其中一個模塊被提出，配套的教科書于2004年推出，分別由人民教育出版社、江蘇教育出版社、山東科學(xué)技術(shù)出版社出版。對《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教科書的編寫特點(diǎn)進(jìn)行比較分析對廣大的一線教師和教科書編寫者具有一定的參考價

2、值，因此本論文對三版《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教科書的編寫特點(diǎn)進(jìn)行分析。
　　本論文由四部分組成:
　　第一部分是前言，闡述了課題提出的背景、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、本課題研究的目的以及采取的研究方法。
　　第二部分是課題研究的理論基礎(chǔ)，首先對教材與教科書的概念進(jìn)行界定，接著闡述了教科書編制的理論支撐，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了教科書分析模型。
　　第三部分對三版《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教科書進(jìn)行分析，這是本論文的重點(diǎn)。首先闡述了該模塊的地位