化學選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教科書編寫特點分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教科書作為課程改革的物化產(chǎn)物，既是教師和學生開展教學活動的主要工具，又是課程目標的內(nèi)容載體，因此在課程改革中占有重要的地位。普通高中化學課程標準（實驗）指出化學課程分為必修和選修兩類，必修2個模塊，選修6個模塊，“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”作為其中一個模塊被提出，配套的教科書于2004年推出，分別由人民教育出版社、江蘇教育出版社、山東科學技術(shù)出版社出版。對《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教科書的編寫特點進行比較分析對廣大的一線教師和教科書編寫者具有一定的參考價

2、值，因此本論文對三版《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教科書的編寫特點進行分析。
　　本論文由四部分組成:
　　第一部分是前言，闡述了課題提出的背景、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、本課題研究的目的以及采取的研究方法。
　　第二部分是課題研究的理論基礎(chǔ)，首先對教材與教科書的概念進行界定，接著闡述了教科書編制的理論支撐，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了教科書分析模型。
　　第三部分對三版《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教科書進行分析，這是本論文的重點。首先闡述了該模塊的地位

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