石家莊市高中生學校疏離感初步研究.pdf

1、學校疏離感是指學生身處學校生活各種關(guān)系網(wǎng)絡之中，由于正常的關(guān)系發(fā)生疏遠，甚至被客體支配、控制，從而產(chǎn)生的無力感、孤立感、無意義感、無規(guī)范感、自我疏離感等消極情感。學校疏離感給學生帶來了許多不良影響，然而目前我國學者對學校疏離感的研究還很少。 本文對疏離感的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及研究近況作了概要介紹，并綜述了學校疏離感的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、測量工具及國內(nèi)外的一些研究。 本研究編制了高中生學校疏離感問卷，包括無力感、孤立感、無意義感、無規(guī)范感

2、、自我疏離感5個維度。通過對該問卷進行信效度分析，證明該問卷具有較好的信度和效度。 本研究采用自編的高中生學校疏離感問卷對石家莊市高中生的學校疏離感現(xiàn)狀進行了調(diào)查和分析，結(jié)果顯示：①重點高中學生的學校疏離感總分、無意義感、自我疏離感顯著低于非重點高中學生；②高二學生和高三學生的學校疏離感總分、無力感、無意義感、無規(guī)范感、自我疏離感顯著高于高一學生；高一學生的孤立感顯著高于高三學生；③男生的學校疏離感總分、孤立感、無規(guī)范感、自我疏