普通高校非學(xué)歷教育研究.pdf

1、我國(guó)高等非學(xué)歷教育活動(dòng)由來(lái)已久，但一直未引起人們的充分重視。教育理論研究的滯后嚴(yán)重制約著高等非學(xué)歷教育的發(fā)展。1999年1月1日實(shí)施的我國(guó)第一部《高等教育法》，首次把高等教育的學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相提并論，這對(duì)促進(jìn)高等教育的理論研究、豐富和完善高等教育結(jié)構(gòu)、推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展有著非常重要的意義。 本研究從非學(xué)歷教育的機(jī)遇和學(xué)歷教育的困境入手，進(jìn)一步探討如何解決普通高校非學(xué)歷教育目前存在的問(wèn)題。在此，筆者主要采用文獻(xiàn)法、比較

2、分析法、辨證分析法等方法進(jìn)行了研究。本研究重點(diǎn)對(duì)非學(xué)歷教育的概念、本質(zhì)和基本理念、普通高校非學(xué)歷教育發(fā)展存在的問(wèn)題及解決對(duì)策作了一些嘗試性的探討，并形成了一些初步結(jié)論： (A)初步探索了非學(xué)歷教育的基本理念。 (B)分析了研究和發(fā)展高等非學(xué)歷教育的社會(huì)和時(shí)代意義。 (C)從理論上探討了非學(xué)歷教育的性質(zhì)、內(nèi)容、目標(biāo)、對(duì)象、課程設(shè)置、教育手段。 (D)分析了我國(guó)高等非學(xué)歷教育目前存在的問(wèn)題，對(duì)進(jìn)一步健康發(fā)展提