武術(shù)段位制一段在淄川區(qū)北關(guān)小學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、武術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表，武術(shù)也是中國(guó)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的象征。武術(shù)為中國(guó)的體育教育的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，武術(shù)課一直是小學(xué)體育課主要內(nèi)容之一，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，上好武術(shù)課已成為弘揚(yáng)國(guó)民族文化和民族精神的最佳方法。
　　然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，從上世紀(jì)80年代以來(lái)，由國(guó)外引進(jìn)的一些運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在中國(guó)勞勞的扎下了根，他們極大地影響了中國(guó)的傳統(tǒng)體育，例如，乒乓球已成為中國(guó)最流行的體育運(yùn)動(dòng)。由于姚明進(jìn)入 NBA讓籃球在中國(guó)大放光芒，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在

2、小學(xué)成為最時(shí)髦的運(yùn)動(dòng)，姚明成了小學(xué)生的偶像，李小龍對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)是陌生人了。小學(xué)的武術(shù)教育已變得不再樂(lè)觀，尤其是小學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容已不能滿足小學(xué)生的需求和時(shí)代的要求。缺乏來(lái)自政府和媒體的大力支持也是武術(shù)發(fā)展的一大障礙。
　　傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足時(shí)代的需要，小學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)重要目的是讓孩子們獲得快樂(lè)，傳統(tǒng)武術(shù)帶給學(xué)生的是枯燥而不是快樂(lè)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的孩子對(duì)武術(shù)喪失了興趣，同時(shí)越來(lái)越多的孩子對(duì)具有段位制的跆拳道產(chǎn)生了興趣。

3、很多孩子對(duì)跆拳道服裝和腰帶的著迷，更多的孩子為獲得更高的段位著迷，段位制激發(fā)了人喜歡往高處走的本能，越來(lái)越多的孩子迷上了跆拳道，越來(lái)越多的跆拳道學(xué)校出現(xiàn)了，越來(lái)越多的武術(shù)學(xué)校消失了。
　　國(guó)家體育總局和教育部已經(jīng)意識(shí)到了這一問(wèn)題。他們決定用去發(fā)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)，2009年一群武術(shù)專(zhuān)家匯集北京，一個(gè)新的武術(shù)政策被制定，武術(shù)段位制教程被編制，武術(shù)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。我們應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)遇來(lái)發(fā)展武術(shù)。
　　本文采用了文獻(xiàn)資料法，專(zhuān)家訪談法，

4、問(wèn)卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，教學(xué)實(shí)驗(yàn)法五種形式的研究方法。實(shí)驗(yàn)方法操作從淄川區(qū)北關(guān)小學(xué)五年級(jí)隨機(jī)選取兩個(gè)班進(jìn)行一學(xué)期的武術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)照采用傳統(tǒng)武術(shù)的教學(xué)方法教授武術(shù)初級(jí)套路，實(shí)驗(yàn)班采用武術(shù)段位制一段為內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。本人同時(shí)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班教學(xué)。
　　研究結(jié)果表明武術(shù)段位制教學(xué)是符合素質(zhì)教育要求的，比傳統(tǒng)教學(xué)更具備優(yōu)勢(shì)，武術(shù)段位制教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；武術(shù)段位制教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和積極性；武術(shù)段位制教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的民