武術(shù)段位制在江蘇省中小學(xué)推廣的可行性及對(duì)策研究.pdf

1、韓大帥武術(shù)段位制在江蘇省中小學(xué)推廣的可行性及對(duì)策研究豐兩要唐代武則天時(shí)期武舉選拔的種種舉措，后來(lái)逐漸形成了選拔武術(shù)人才的制度。新中國(guó)改革開(kāi)放后，國(guó)家為了滿足武術(shù)發(fā)展和練習(xí)者的需要，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家多年的研究探討于1997年開(kāi)始實(shí)行武術(shù)段位制，2008年，國(guó)家武術(shù)研究院選出了23個(gè)拳種，組織有關(guān)專(zhuān)家編寫(xiě)統(tǒng)一教材，成為了考取段位制的規(guī)定用書(shū)，同年八月舉辦了針對(duì)教材的第一期培訓(xùn)班。開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班、培養(yǎng)骨干、建立考試點(diǎn)，這些措施為武術(shù)練習(xí)者的考段晉級(jí)提供了

2、練習(xí)內(nèi)容、師資力量和考評(píng)方式，為練習(xí)者考段提供了可能。武術(shù)在中華民族幾千年的發(fā)展中都展現(xiàn)出其健身、育人的作用。這些作用，是一般體育運(yùn)動(dòng)無(wú)法替代的。武術(shù)進(jìn)課堂，是為了適應(yīng)新課標(biāo)的需要，幫助學(xué)生掌握多一種的運(yùn)動(dòng)技能，但由于種種因素，武術(shù)進(jìn)入中小學(xué)課堂的實(shí)施情況并不理想。為了提高中學(xué)生的學(xué)武積極性促進(jìn)武術(shù)在中學(xué)生中更好的發(fā)展，江蘇省教育廳、體育局等部門(mén)為武術(shù)進(jìn)課堂做出了重要努力，推行了武術(shù)健身操進(jìn)校園活動(dòng)，并舉辦了各項(xiàng)比賽。目前，國(guó)家有關(guān)部門(mén)

3、也在倡導(dǎo)武術(shù)段位制進(jìn)校園，解決了“教什么”的問(wèn)題，正在驗(yàn)證“如何教”，此外還有“誰(shuí)來(lái)教”的問(wèn)題，如何具體實(shí)施仍在研究當(dāng)中。本文從江蘇省武術(shù)進(jìn)課堂的開(kāi)展?fàn)顩r入手研究怎樣進(jìn)行武術(shù)段位制的實(shí)施及武術(shù)如何在江蘇省中小學(xué)得到更好的發(fā)展，提出具體建議，是本課題研究的獨(dú)創(chuàng)性所在。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查法等4種研究方法，對(duì)江蘇省部分中小學(xué)的學(xué)生和教師、參加江蘇省中學(xué)生武術(shù)比賽的部分運(yùn)動(dòng)員和教練員進(jìn)行了細(xì)致的抽樣調(diào)查分析，在分析

4、存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)江蘇省中小學(xué)武術(shù)段位制進(jìn)校園提出改進(jìn)策略，以期為促進(jìn)武術(shù)段位制的發(fā)展與武術(shù)的可持續(xù)性發(fā)展作出貢獻(xiàn)。跟據(jù)本次的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)家在段位制中為中小學(xué)生開(kāi)出了優(yōu)厚的條件，包括完善的教材、有利的晉級(jí)方式、免費(fèi)的考評(píng)費(fèi)用，面對(duì)學(xué)校武術(shù)教學(xué)的種種難題，學(xué)校完全可以將這些條件作為一種教育資源來(lái)使用。從整體情況來(lái)看，江蘇省中小學(xué)開(kāi)展武術(shù)段位制進(jìn)校園活動(dòng)不盡人意，少數(shù)已經(jīng)開(kāi)展段位制教學(xué)的學(xué)校也是由學(xué)校主動(dòng)去參與的，缺少了統(tǒng)一規(guī)劃，教育

5、主管部門(mén)沒(méi)有制定相應(yīng)措施是影響學(xué)校開(kāi)展武術(shù)段位制的主要影響因素。調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)前江蘇省中小學(xué)武術(shù)教育比較普及，但是教學(xué)內(nèi)容少、教學(xué)頻率低滿足不了學(xué)生需求；武術(shù)段位制能夠豐富學(xué)校武術(shù)的教學(xué)，能夠促進(jìn)武術(shù)段位的普及，能夠促進(jìn)武術(shù)的全面發(fā)展；武術(shù)段位制進(jìn)校園可以增加固定習(xí)武人數(shù)，武術(shù)段位制進(jìn)校園有利于弘揚(yáng)中華武術(shù)文化，武術(shù)段位制進(jìn)校園有利于提高練武者積極性，有利于選拔優(yōu)秀武術(shù)運(yùn)動(dòng)員；大部分學(xué)生對(duì)武術(shù)感興趣，武術(shù)主管部門(mén)的重視是促進(jìn)江蘇省武術(shù)

6、段位制進(jìn)校園實(shí)施的有利因素：對(duì)中小學(xué)生宣傳不夠，缺乏激勵(lì)措施，教育主管部門(mén)沒(méi)有制定相應(yīng)措施等，是影響學(xué)校開(kāi)展武術(shù)段位制的主要影響因素。韓大帥武術(shù)段位制在江蘇省中小學(xué)推廣的可行性及對(duì)策研究AbstractAntheseinitiativesofmartialselectionbeganintheWuZetianoftheTangDynastyperiodgraduallyformedamartialartstalentselections

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