基于VRML多用戶環(huán)境的虛擬協(xié)作學習平臺設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、現(xiàn)代學習理論強調(diào)學習的過程是人與環(huán)境相互作用的過程，知識必須基于真實的學習情景呈現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)是繼多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之后又一門嶄新的技術(shù)，在為學習者創(chuàng)建仿真的學習情景方面有著不可替代的積極作用。 協(xié)作學習是一種為了促進高效率學習、培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力而開展的教學組織活動。在協(xié)作學習過程中，學習者以相互合作共事的態(tài)度，共享信息與資源，共同擔任學習任務(wù)。目前基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學習系統(tǒng)多為WEB形式的協(xié)作學習系統(tǒng)，即為傳統(tǒng)的網(wǎng)頁形式中

2、加入了BBS、即時聊天通訊功能等功能模塊，但是這種協(xié)作學習的交流方式不夠豐富，對于抽象的事物難以描述清楚，不利于真實的學習情景呈現(xiàn)。 本文前半部分主要從E—Learning的現(xiàn)狀出發(fā)，闡明了把虛擬現(xiàn)實技術(shù)引入學科教學的積極意義。然后，以建構(gòu)主義學習理論和學習共同體理論為指導思想，剖析其基本觀點、典型教學方法，并以此作為本文研究的理論依據(jù)。本文后半部分在介紹虛擬現(xiàn)實技術(shù)基本概念的基礎(chǔ)上，分析了分布式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中的若干關(guān)鍵技術(shù)——