基于VRML的多用戶虛擬教室的研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越宋越廣泛，特別是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)將產(chǎn)生更加深刻的影響。由于VRML在技術(shù)上的先進(jìn)性，以及國外學(xué)校在VR(虛擬現(xiàn)實(shí))方面的成功應(yīng)用，在我國各級(jí)學(xué)校很有必要推廣以VRML課件為代表的VR教育應(yīng)用。
　　 本文詳細(xì)闡述了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的含義、特征，論述了虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用于教育的可行性、必要性，指出了基于虛擬現(xiàn)實(shí)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展的重要方向。
　　 由于目前建立虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)

2、的花費(fèi)巨大，再加之一些技術(shù)上的的因素，使得虛擬現(xiàn)實(shí)的教育應(yīng)用還處于一種研究探索的階段，還未達(dá)到普及應(yīng)用的階段。因此本文探討了基于桌面虛擬現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用研究。首先分析了VRML描繪三維場(chǎng)景的能力和利用VRML來設(shè)計(jì)虛擬教室的過程。其次，本文討論了VRML與Java語言的接口技術(shù)，利用此技術(shù)實(shí)現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實(shí)的基本交互功能，用戶可以和虛擬教室中的場(chǎng)景交互，改變場(chǎng)景的狀態(tài)。最后，本文著重討論了多用戶虛擬教室的實(shí)現(xiàn)過程。利用VRML結(jié)合Java語言實(shí)現(xiàn)

3、了多用戶虛擬教室，能使多個(gè)用戶以替身的身份通過Internet同時(shí)在一個(gè)VRML虛擬環(huán)境中漫游，各用戶之間可以相互交互，能獲得虛擬現(xiàn)實(shí)的視聽感受，能共享信息，用戶的動(dòng)作行為保持一致性。并且提供了用于討論學(xué)習(xí)的聊天室功能。在虛擬教室里，用戶能感知到彼此間的相對(duì)位置；能通過聊天室進(jìn)行交流；由于多用戶系統(tǒng)采用客戶/服務(wù)器模式，因此本文還論述了多線程與Socket通信機(jī)制。
　　 利用VRML實(shí)現(xiàn)的多用戶虛擬教室，可以不需要虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備