陜西省商洛市職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及應對策略.pdf

1、VocationaleducationinShangLuoCityofShanXiprovincedevelopmentpresentconditionandshouldtostrategyAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMADegree覷EducationManagementByLiuYu—ZhongPostgraduateProgramSchoolo

2、fEducationCentralChinaNormalUniversitySupervisor：WangJunAcademicTiUe：AssociateProfessorSignature型學ApprovedApril2011摘要職業(yè)技術教育經過近三十年的探索和發(fā)展，取得了巨大的成就，為我國培養(yǎng)出大量的技術人才，帶動了各省、市與地區(qū)的經濟發(fā)展，現(xiàn)在我國已經擁有一大批上規(guī)模、上檔次的職業(yè)技術院校。當前，我國正處于調整優(yōu)化產業(yè)結構、大力

3、發(fā)展新型工業(yè)的重要時期，職業(yè)技術教育在這個時機下得到國家的大力支持，發(fā)展前景良好。但是在職業(yè)技術教育改革和發(fā)展的實踐中，也暴露出一些問題，諸如教育資源不平衡；職業(yè)學校專業(yè)設置混亂；社會需求旺盛與有效供給不足；學校管理困難；學生總體質量不高；畢業(yè)后社會競爭力不強；就業(yè)難失業(yè)快等等。特別是在西部及一些經濟落后地區(qū)，這些問題尤為突出，其發(fā)展水平以及對國民收入增長的貢獻，遠低于東部、中部地區(qū)，嚴重的阻礙了職業(yè)教育的發(fā)展以及社會經濟發(fā)展。為了有的

4、放矢的對西部地區(qū)職業(yè)技術教育進行改革，培養(yǎng)適應西部經濟社會發(fā)展的合格人才，為西部地區(qū)經濟建設做出應有的貢獻。一方面，應該充分研究發(fā)達國家以及我國東、西部發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育的不同發(fā)展模式，借鑒和利用他們經驗來幫助解決我們的問題；另一方面，由于我們國家地域面積大、省份多，各個地區(qū)經濟、教育發(fā)展不平衡，使得某一地區(qū)的經驗并不完全適用于全國的各個不同地區(qū)。因此，為了準確的反應出當地的職業(yè)教育的狀況及存在問題，本研究從陜西省商洛市實際情況出發(fā)，采取