陜西省特殊教育學校體育的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究.pdf

1、特殊體育教育是特殊教育的重要內(nèi)容，特殊教育是我國教育事業(yè)的重要部分。國家教育部頒布的《特殊教育學校暫行規(guī)程》指出：“特殊教育學校要貫徹國家教育方針，根據(jù)學生身心特點和實際需要實施教育”。并提出特殊體育教育的目標是：“掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個人衛(wèi)生習慣，身體素質(zhì)和健康水平得到提高；初步掌握補償自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康復”。由此可見，體育在特殊教育中的地位舉足輕重。 運用文獻資料、問卷調(diào)查、觀察、訪談

2、、系統(tǒng)分析及數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對陜西省33所特殊教育學校的35名體育教師、284名殘疾學生進行調(diào)查分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：①主管部門及上級領導對特殊體育的重視及管理力度不夠，教師持教案上課率較低；②教學目標不明確，體育教學內(nèi)容集中于競技運動項目，體育課教學組織形式單一，缺乏針對殘疾學生的體育教材；③體育課成績評價的標準較為混亂，評定形式單一，不同體育教師評定方法差別較大；④早操、課間操開展情況較好，以徒手操為主要練習內(nèi)容；班級體育鍛煉、課外體

3、育鍛煉開展較差，組織指導力度不夠；課外運動訓練、課外體育競賽開展較少；學生對課外體育的參與程度普遍不高；⑤體育師資隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理，體育教師教學工作量較大，師資隊伍穩(wěn)定程度存在隱患，參加進修的教師數(shù)較少，學校對體育科學研究的重視不高，體育教師撰寫科研論文的數(shù)量不足且水平較低；⑥體育經(jīng)費投入嚴重不足且來源單一，體育場地器材嚴重缺乏。 針對陜西省特殊教育學校體育現(xiàn)實中存在的問題，以及對調(diào)查結(jié)果進行分析的基礎上，提出了相應的對策與建議