基于CBE與現(xiàn)代教育新技術的三峽庫區(qū)職教模式與實踐研究.pdf

1、技能培訓是以滿足企業(yè)用人需求,以就業(yè)為導向、實踐性教育為主的職業(yè)教育分支,是通過企業(yè)主體把科技轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的橋梁和紐帶,肩負著為企業(yè)培養(yǎng)各級各類具有專門技能人才和為社會解決就業(yè)的雙重任務。大力發(fā)展庫區(qū)技能型職業(yè)教育,提高移民就業(yè)技能,是在三峽庫區(qū)主體工程完工,后續(xù)主要任務轉向“穩(wěn)得住、逐步能致富”階段實現(xiàn)移民安穩(wěn)致富最持久、最可靠的途徑,是構建和諧庫區(qū)的必由之路。
　　 針對庫區(qū)傳統(tǒng)職教企業(yè)需求針對性不強,傳統(tǒng)教育模式無法讓

2、移民按自己的需求選擇專業(yè)和培養(yǎng)內容,以及傳統(tǒng)的教育手段存在的實訓設備短缺和“雙師型”教師嚴重不足等問題,本文依托人力資本理論、需求層次理論、不對稱競爭理論和國外先進的人才培養(yǎng)理論,構建了以仿真模擬技術為切入點,以CBE(Competency-Based Education,能力本位教育)教育模式為借鑒,以移民培訓卡為制度保障的庫區(qū)職業(yè)教育新模式。首先在對三峽庫區(qū)職業(yè)教育和移民現(xiàn)狀深入分析的基礎上,深刻剖析了庫區(qū)職業(yè)教育發(fā)展中存在的關鍵問