層次分析法在籃球運(yùn)動員選拔與技術(shù)評價體系中的應(yīng)用研究.pdf

1、著名科學(xué)家錢學(xué)森指出，“系統(tǒng)是由相互作用和相互依賴的若干組成部分結(jié)合成具有功能的有機(jī)整體”，“這個系統(tǒng)本身又是它從屬的一個更大系統(tǒng)的組成部分”。體育科學(xué)中考察的各種對象，從自然現(xiàn)象到社會現(xiàn)象，從物質(zhì)活動領(lǐng)域到精神活動領(lǐng)域，無論性質(zhì)有何差別，它都從屬于系統(tǒng)。按照系統(tǒng)論的結(jié)構(gòu)原理，系統(tǒng)是嚴(yán)格地劃分層次的，它是一種多級遞階的層次結(jié)構(gòu)，可向下逐階分成一階、二階——等各階子系統(tǒng)，直至最低層子系統(tǒng)。也可將各低階子系統(tǒng)綜合成整體，對整個系統(tǒng)做宏觀的考

2、察，在它與外界環(huán)境相互作用、相互聯(lián)系中考察，追隨系統(tǒng)的運(yùn)動過程考察，全面地揭示系統(tǒng)內(nèi)外復(fù)雜聯(lián)系因素的規(guī)律。
　　在籃球運(yùn)動員的選拔工作中，選拔指標(biāo)體系及各項指標(biāo)權(quán)重的確定是選拔工作科學(xué)與否的重要前提，只有確定了指標(biāo)體系并對各項指標(biāo)的重要程度進(jìn)行合理的排序，才能保證籃球運(yùn)動員選材工作的順利進(jìn)行。但是在現(xiàn)實的選拔與評價體系中，不確切因素較多，許多因素是無法直接測定的，眾多的指標(biāo)體系中哪一項是重要的，哪一項是次要的，重要的占多大權(quán)重，次

3、要的又占多少比例，其相關(guān)程度如何?這些問題的解決，用一般的判斷方法是較難實現(xiàn)的，在以往的選材過程中，通常是憑運(yùn)動員的成績和教練員的經(jīng)驗、喜好及簡單的測試來確定人選，這些方法會受教練員的主觀意識、知識和經(jīng)驗的局限，使選拔評價結(jié)果的準(zhǔn)確性受到影響，例如，近幾年來全國各基層體校在選拔青少年籃球后衛(wèi)人才時，多是簡單的實行依靠拍骨齡預(yù)測身高來判斷“能不能長到1米95，值不值得當(dāng)苗子來培養(yǎng)”。觀念上的陳舊導(dǎo)致了在選拔時片面的強(qiáng)調(diào)身高，忽視了對于技戰(zhàn)

4、術(shù)意識的重視和培養(yǎng)。也就是說，片面的增加了“身高”這一因素的權(quán)重而降低“意識”與“技戰(zhàn)術(shù)”的權(quán)重，結(jié)果是“從青少年起，許多技術(shù)嫻熟、靈活聰明的小個運(yùn)動員就被拒之門外，直接或間接導(dǎo)致了現(xiàn)今的中國籃球缺乏世界級的組織后衛(wèi)。”如何避免出現(xiàn)這種尷尬，同時也解決籃球運(yùn)動中各因素的權(quán)重分配問題就成為擺在教練員、科研人員面前的重要課題。
　　本研究引入了一種數(shù)學(xué)模型，稱作層次分析法，簡稱AHP(Analytical Hierarchy Proc

5、ess，它是美國運(yùn)籌學(xué)家、匹茲堡大學(xué)教授 T.L.Saaty在70年代中期提出的。AHP方法是從決策分析發(fā)展而來的，是分析多目標(biāo)、多因素、復(fù)雜大系統(tǒng)的一種定性與定量相結(jié)合的系統(tǒng)分析方法。AHP方法可用于區(qū)域規(guī)劃、資源分配、方案擇優(yōu)、政策分析、沖突分析、預(yù)測估計、決策研究等。AHP方法將人腦分析方案的思維過程圖式化，可以簡單、全面、有效、清晰地處理由眾多因素制約的復(fù)雜問題；也是一種數(shù)量化的工具，可用于體育評估系統(tǒng)的測度。它的主要特點是將復(fù)

6、雜問題分解為多個組成因素，并將這些因素按支配關(guān)系進(jìn)一步分解，按目標(biāo)層、準(zhǔn)則層、指標(biāo)層排列起來，形成一個多目標(biāo)、多層次的模型，形成有序的遞階層次結(jié)構(gòu)。通過互相比較重要程度而逐層進(jìn)行判斷評分，利用計算判斷矩陣的特征向量，確定下層指標(biāo)對上層指標(biāo)的貢獻(xiàn)程度，從而得到基層指標(biāo)對總體目標(biāo)或綜合評價指標(biāo)重要性的排列結(jié)果。對于決策者而言，它可以將進(jìn)行決策和評價的思維過程條理化、層次化、數(shù)學(xué)化、模型化和客觀化，既簡化了問題的系統(tǒng)分析計算，又有助于使決策者