1980年至2005年《地理教學(xué)》期刊發(fā)展研究.pdf

1、《地理教學(xué)》期刊創(chuàng)刊于1959年，至今四十九年，為推動(dòng)我國(guó)地理教學(xué)的發(fā)展起到了重大的作用。在當(dāng)前課程改革的時(shí)代背景下，為了使期刊更好地服務(wù)于地理教學(xué)事業(yè)，為了更好地建設(shè)《地理教學(xué)》期刊，本文回顧了期刊發(fā)展的歷程，總結(jié)了期刊的優(yōu)秀成果。 本文對(duì)1980年至2005年《地理教學(xué)》期刊文章進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其中3793篇文章進(jìn)行了分類(lèi)。這些文章分為“地理一般知識(shí)”類(lèi)文章與“教學(xué)”類(lèi)文章，這兩類(lèi)文章又各分多個(gè)子類(lèi)。在此基礎(chǔ)上

2、，對(duì)各類(lèi)文章的數(shù)量、內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)、分析。 《地理教學(xué)》期刊的發(fā)展階段，與我國(guó)地理教學(xué)發(fā)展的階段是一致的。在1980年至2005年的三個(gè)階段中，期刊的文章基本是結(jié)合當(dāng)時(shí)教學(xué)的實(shí)際，反映了時(shí)代特征，為解決地理教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題起到了應(yīng)有的作用。多年以來(lái)，《地理教學(xué)》期刊形成了注重與讀者溝通的優(yōu)良傳統(tǒng)，并形成自身的特色，如文章的圖表豐富、知識(shí)量大、注重政策與動(dòng)態(tài)的報(bào)道等。 為了促進(jìn)《地理教學(xué)》期刊進(jìn)一步發(fā)展，本文從