立體化教學模式下公費師范教育碩士教學策略設計研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、繼2007年教育部實行公費師范生政策之后，2010年教育部又頒布了《教育部直屬師范大學免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位實施辦法（暫行）》。辦法指出公費師范生工作一年之后，可免試申請六所部屬師范大學教育碩士專業(yè)學位。公費師范生采取在職攻讀教育碩士、寒暑假集中授課、網(wǎng)絡遠程學習的方式。公費師范教育碩士教學過程中，應該在哪種模式中采取怎樣的策略，是本文著重討論的問題。
　　通過分析公費師范生、寒暑假集中授課、網(wǎng)絡遠程學習、教學實踐

2、的相關資料，深入了解了公費師范生以及公費師范教育碩士的教學理論依據(jù)、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式。在分析文獻的過程中，發(fā)現(xiàn)立體化教學模式是一種多層面、全方位的教學模式，能夠滿足公費師范教育碩士教育理念、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式的要求，是公費師范教育碩士教學的最佳模式。
　　本文從公費師范教育碩士的教學理論依據(jù)入手，分析了選擇立體化教學模式的必要性。筆者從立體化教學模式的課堂教學、遠程網(wǎng)絡教學、教學實踐三個維度設計了公費師范教育碩士的教學策略。

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