廈門市高職院校校企合作問題與對策研究.pdf

1、校企合作，作為一種有效的人才培養(yǎng)方式，不僅是教育適應經濟社會發(fā)展規(guī)律的必然要求，也是高等職業(yè)院校實現自身生存發(fā)展和改革創(chuàng)新的必由之路。一般而言，校企合作主要指利用學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，通過理論與實踐的有機結合，實現應用型人才的培養(yǎng)、新技術與新產品的研究和推廣等，從而有利于教育成本的節(jié)約，地方經濟的發(fā)展和產業(yè)結構的優(yōu)化以及畢業(yè)生就業(yè)率的提升。
　　校企合作在發(fā)達國家開展的比較早，并形成了形式多樣、富有特色的高等職業(yè)

2、教育人才培養(yǎng)模式。我國在20世紀末也開始了產學合作教育的實驗，并形成了幾種基本的模式，取得了一定成效，積累了一定經驗。本文著眼于經濟發(fā)展水平較高而職業(yè)教育發(fā)展相對落后的廈門地區(qū)，以廈門高職的校企合作為研究對象，通過大量的實際調查與訪談，結合廈門市經濟發(fā)展特征和趨勢，分析了廈門市高職院校校企合作存在的現狀與問題，并在此基礎上提出相應的對策。
　　全文一共包含五章。第一章主要介紹了研究背景、思路、方法、目的和意義，闡釋了校企合作的概念

3、，總結和分析了國內外關于校企合作的研究和進展情況。第二章分析了校企合作教育的理論基礎，從高等教育自身規(guī)律、職業(yè)教育本質和高等教育質量結構角度論述了校企合作的必然性，并進一步分析了校企合作所應遵循的基本原則。第三章介紹了西方發(fā)達國家校企合作的成功典型—美國的“合作教育”、德國的“雙元制”和澳大利亞的“TAFE模式”，總結其可供借鑒之處。第四章是關于廈門市校企合作現狀的總結和分析。本章介紹了廈門市經濟發(fā)展現狀和特點，分析了廈門市高職教育與校