河南省技工院校校企合作問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf

1、二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,以應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和加入世界貿(mào)易組織所帶來(lái)的挑戰(zhàn),需要大量各級(jí)各類的技能人才。肩負(fù)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者重任的技工教育,在快速發(fā)展的同時(shí),普遍存在著辦學(xué)條件、培養(yǎng)模式、就業(yè)水平等阻礙人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和技工教育健康發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。校企合作是一種以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn),利用學(xué)校和企

2、業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源,采取課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高技能型人才的教育模式。 本課題主要運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、比較分析法及案例法,從“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā),以新世紀(jì)河南經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、教育的快速發(fā)展為背景,以技工院校校企合作培養(yǎng)技能人才為主線,從校企合作的內(nèi)涵和必要性研究入手,在闡述校企合作理論依據(jù)的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)河南省技工院校校企合作現(xiàn)狀的調(diào)查、分析和發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作教育成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒,對(duì)技工