體驗式教學(xué)在高校思想政治理論課中的有效實施.pdf

1、思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)律都要求我們必須轉(zhuǎn)變以傳授知識為主的教學(xué)模式,注重通過教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)形式,讓學(xué)生在真實或虛擬的環(huán)境中通過親身體驗去感知、理解、領(lǐng)悟、驗證教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生在獲取知識的同時做到觀念、判斷、能力的自主形成和主動掌握。這就是體驗式教學(xué),它不僅是教學(xué)方法的改進(jìn),也是教學(xué)理念的變革。
　　 本文專門就體驗式教學(xué)在高校思想政治理論課教學(xué)中的運用進(jìn)行系統(tǒng)研究,全文共三個部分。第一部分從解讀體驗的內(nèi)涵入手,

2、探究了體驗式教學(xué)的思想淵源,闡釋了體驗型教學(xué)的意蘊和特征。第二部分全面論述了高校思想政治理論課實施體驗式教學(xué)的意義,強(qiáng)調(diào)這是實現(xiàn)高校思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)在要求,推進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)改革的重要途徑。第三部分就體驗式教學(xué)在高校思想政治理論課中的有效實施進(jìn)行了深入的探討,提出了比較系統(tǒng)的實施策略,即要堅持真實性與藝術(shù)性相統(tǒng)一、生動性與深刻性相統(tǒng)一、針對性與時效性相統(tǒng)一的原則;運用故事敘述、利用影象資料、小品表演、引導(dǎo)回憶反思、組織